發(fā)布時(shí)間：2017-04-20 19:07

  本文關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型期大學(xué)生同輩群體合作意識(shí)養(yǎng)成研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)今的社會(huì)儼然已是一個(gè)充滿合作的社會(huì),國(guó)家間、地區(qū)間以及人與人之間為了共同的利益目標(biāo)無(wú)不需要進(jìn)行廣泛、深入、持久地合作。因此,合作意識(shí)的重要性不言而喻。大學(xué)生作為未來(lái)祖國(guó)的建設(shè)者和接班人,其合作意識(shí)的養(yǎng)成對(duì)其今后走向社會(huì),走進(jìn)工作崗位以及處理人際關(guān)系都有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。 我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期,各種新情況、新問(wèn)題層出不窮,這一時(shí)期也是各方矛盾的凸顯期,難免會(huì)對(duì)大學(xué)生合作意識(shí)的養(yǎng)成產(chǎn)生阻礙作用。本文正是以社會(huì)轉(zhuǎn)型期作為大背景,以大學(xué)生同輩群體合作意識(shí)作為切入點(diǎn),通過(guò)分析轉(zhuǎn)型期大學(xué)生同輩群體合作意識(shí)出現(xiàn)的新特點(diǎn)和新變化,對(duì)大學(xué)生同輩群體合作意識(shí)的養(yǎng)成提出具體的對(duì)策措施。 本論文共分為三部分： 第一部分主要對(duì)大學(xué)生同輩群體以及合作意識(shí)作出學(xué)理上的論述,同時(shí)結(jié)合社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的視角對(duì)本文中大學(xué)生同輩群體、合作意識(shí)給出筆者的界定。 所謂大學(xué)生同輩群體是指在年齡、志趣、專業(yè)背景、學(xué)術(shù)追求、價(jià)值觀等方面有著一致的心理認(rèn)同和行為追求的大學(xué)生之間自由結(jié)合所形成的一種人際交往的群體。合作意識(shí)即指人們對(duì)合作作為實(shí)現(xiàn)共同追求目標(biāo)所采取的合力行動(dòng)在心理層面、情感層面的認(rèn)知。合作意識(shí)包含對(duì)合作目標(biāo)、合作方式的認(rèn)同,對(duì)合作過(guò)程中可能產(chǎn)生的各種矛盾與分歧的容忍,對(duì)合作伙伴的包容以及對(duì)合作結(jié)果的認(rèn)可。通過(guò)對(duì)大學(xué)生同輩群體以及合作意識(shí)的概念界定,探究出合作意識(shí)的具體層次以及大學(xué)生同輩群體合作意識(shí)養(yǎng)成所包含的規(guī)律性,為第三部分轉(zhuǎn)型期大學(xué)生同輩群體合作意識(shí)養(yǎng)成的路徑探索提供強(qiáng)有力的支撐。 第二部分主要對(duì)轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)生同輩群體在意識(shí)形態(tài)、交往方式以及大學(xué)生同輩群體亞文化等方面發(fā)生的變化做出闡釋,同時(shí)對(duì)已有相關(guān)調(diào)查研究的結(jié)果進(jìn)行分析和歸納,并對(duì)轉(zhuǎn)型期影響大學(xué)生同輩群體合作意識(shí)養(yǎng)成的因素進(jìn)行深層次的分析。 第三部分是對(duì)轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)生同輩群體合作意識(shí)養(yǎng)成的路徑探析。從高校加強(qiáng)合作意識(shí)教育、改善“合作型”教學(xué)方式、開(kāi)展合作實(shí)踐活動(dòng)、完善“合作型”校園文化；同輩群體加強(qiáng)合作實(shí)踐體驗(yàn),即在交往實(shí)踐中增進(jìn)彼此之間的認(rèn)同感、從“虛擬”交往走向“現(xiàn)實(shí)”交往、形成平等合作的人際關(guān)系；社會(huì)加強(qiáng)合作環(huán)境的構(gòu)建等三方面對(duì)轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)生同輩群體合作意識(shí)的養(yǎng)成提出具體實(shí)施路徑。
【關(guān)鍵詞】：轉(zhuǎn)型期 大學(xué)生同輩群體 合作意識(shí)
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 緒論10-18
• (一) 論文的研究背景和意義10-12
• 1 、論文的研究背景10
• 2 、論文的研究意義10-12
• (二) 研究現(xiàn)狀12-17
• 1、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀分析12-16
• 2、國(guó)外研究現(xiàn)狀分析16-17
• (三) 論文的主要研究思路和方法17-18
• 1、論文的主要研究思路17
• 2、論文的主要研究方法17-18
• 一、大學(xué)生同輩群體、合作意識(shí)界說(shuō)18-25
• (一) 大學(xué)生同輩群體概述18-23
• 1、大學(xué)生同輩群體的概念界定18-19
• 2、大學(xué)生同輩群體的特征19-23
• (二) 合作意識(shí)概述23-25
• 二、轉(zhuǎn)型期大學(xué)生同輩群體合作意識(shí)現(xiàn)狀剖析25-39
• (一) 社會(huì)轉(zhuǎn)型期對(duì)大學(xué)生同輩群體的影響25-33
• 1、大學(xué)生同輩群體思維方式的變化25-27
• 2、大學(xué)生同輩群體交往方式的變化27-29
• 3、大學(xué)生同輩群體亞文化的變化29-33
• (二) 轉(zhuǎn)型期影響大學(xué)生同輩群體合作意識(shí)養(yǎng)成的因素解析33-39
• 1、積極合作意識(shí)與消極合作意識(shí)的對(duì)抗34-35
• 2、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作意識(shí)的對(duì)抗35-37
• 3、集體主義思想與個(gè)人主義思想的對(duì)抗37-39
• 三、轉(zhuǎn)型期大學(xué)生同輩群體合作意識(shí)養(yǎng)成的路徑探索39-60
• (一) 高校加強(qiáng)合作意識(shí)教育39-49
• 1、改善“合作型”教學(xué)方式40-41
• 2、開(kāi)展合作實(shí)踐活動(dòng)41-43
• 3、完善“合作型”校園文化43-49
• (二) 同輩群體加強(qiáng)合作實(shí)踐體驗(yàn)49-53
• 1、在交往實(shí)踐中增進(jìn)彼此之間的認(rèn)同感49-50
• 2、從“虛擬”交往走向“現(xiàn)實(shí)”交往50-51
• 3、形成平等合作的人際關(guān)系51-53
• (三) 社會(huì)加強(qiáng)合作環(huán)境的構(gòu)建53-60
• 1、營(yíng)造和諧、合作的社區(qū)文化53-55
• 2、媒體應(yīng)發(fā)揮其“正能量”作用55-59
• 3、社會(huì)多方聯(lián)動(dòng)提供合作交流平臺(tái)59-60
• 結(jié)語(yǔ)60-61
• 參考文獻(xiàn)61-67
• 后記67

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型期大學(xué)生同輩群體合作意識(shí)養(yǎng)成研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：319332