本文關(guān)鍵詞：理科類學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生教育改革與發(fā)展戰(zhàn)略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域具備國(guó)際水平的高素質(zhì)科技人力資源,是我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的首要資源,也是推動(dòng)國(guó)家科學(xué)進(jìn)步、技術(shù)變革和提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的決定要素。在我國(guó)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的攻堅(jiān)時(shí)期,以理科為首的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才成為影響國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略建設(shè)成效的重要力量,能否造就一支具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力并能夠在關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)的基礎(chǔ)性科研事業(yè)中發(fā)揮重要作用的科技人才隊(duì)伍,尤其是能否培養(yǎng)出一批可直接參與國(guó)際合作與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的高層次理科人才,直接關(guān)系到我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施與創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的成敗。 理科類學(xué)術(shù)型研究生,致力于我國(guó)高端的科學(xué)研究,是我國(guó)未來(lái)科研發(fā)展的儲(chǔ)備軍。基于我國(guó)對(duì)理科類高素質(zhì)創(chuàng)新型科技人才的迫切需求以及不斷深化的研究生教育體制改革的需要,本文從理科類學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生教育改革與制度創(chuàng)新為研究點(diǎn),借鑒企業(yè)管理中戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論與研究方法,對(duì)我國(guó)理科類學(xué)術(shù)型研究生教育進(jìn)行戰(zhàn)略研究。 文章首先對(duì)我國(guó)理科類學(xué)術(shù)型研究生教育的戰(zhàn)略環(huán)境進(jìn)行了詳細(xì)的分析。通過(guò)對(duì)理科類學(xué)術(shù)型研究生教育的外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,對(duì)我國(guó)理科類學(xué)術(shù)型研究生教育所處的環(huán)境從戰(zhàn)略學(xué)的角度加以分析。其次,在分析戰(zhàn)略環(huán)境的基礎(chǔ)上,用SWOT分析方法對(duì)我國(guó)理科類學(xué)術(shù)型研究生教育的內(nèi)部與外部條件進(jìn)行綜合的分析與概述,并對(duì)戰(zhàn)略組合進(jìn)行相關(guān)的匹配。最后,在環(huán)境分析與戰(zhàn)略分析的基礎(chǔ)上,對(duì)我國(guó)理科類學(xué)術(shù)型研究生教育進(jìn)行戰(zhàn)略選擇。建議理科類學(xué)術(shù)型研究生教育在下一步的發(fā)展中,繼續(xù)推行穩(wěn)定發(fā)展戰(zhàn)略,結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略,打造理科人才培養(yǎng)基地；推行研究生教育的國(guó)際化、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)化培養(yǎng)：加強(qiáng)理科類研究生的導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)；提高理科類研究生待遇；控制理科類研究生質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)術(shù)型研究生 理科 戰(zhàn)略發(fā)展 SWOT分析 PEST分析 波特價(jià)值鏈
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G643
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 緒論11-17
• 1.1 選題背景與意義11-12
• 1.1.1 選題背景11
• 1.1.2 選題意義11-12
• 1.2 相關(guān)研究的現(xiàn)狀12-13
• 1.3 論文研究的內(nèi)容、方法和思路13-17
• 1.3.1 論文研究的主要內(nèi)容13-14
• 1.3.2 論文研究的方法14-15
• 1.3.3 論文的研究思路(技術(shù)路線圖)15-17
• 第二章 理科學(xué)術(shù)型研究生教育戰(zhàn)略外部環(huán)境分析17-33
• 2.1 宏觀環(huán)境分析17-21
• 2.1.1 國(guó)家政策需求18
• 2.1.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境18-20
• 2.1.3 社會(huì)價(jià)值觀導(dǎo)向20
• 2.1.4 教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化20-21
• 2.2 中觀環(huán)境分析21-28
• 2.2.1 五力競(jìng)爭(zhēng)分析21-25
• 2.2.1.1 客戶21-22
• 2.2.1.2 供應(yīng)商22-23
• 2.2.1.3 競(jìng)爭(zhēng)者23
• 2.2.1.4 潛在進(jìn)入者23-24
• 2.2.1.5 替代品24-25
• 2.2.1.6 理科類學(xué)術(shù)型研究生“五力競(jìng)爭(zhēng)”小結(jié)25
• 2.2.2 戰(zhàn)略集團(tuán)分析25-28
• 2.2.2.1 第一集團(tuán)：國(guó)外高水平大學(xué)與研究機(jī)構(gòu)25-26
• 2.2.2.2 第二集團(tuán)：國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)與研究機(jī)構(gòu)26-27
• 2.2.2.3 第三集團(tuán)：部分211高校27
• 2.2.2.4 第四集團(tuán)：其他高校和研究機(jī)構(gòu)27-28
• 2.3 理科類學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)標(biāo)桿調(diào)研28-33
• 2.3.1 國(guó)家層面29-30
• 2.3.2 高校層面30-33
• 第三章 理科類學(xué)術(shù)型研究生教育內(nèi)部環(huán)境分析33-43
• 3.1 我國(guó)理科類學(xué)術(shù)型研究生教育自身的資源分析33-38
• 3.1.1 課程33-34
• 3.1.2 導(dǎo)師34-35
• 3.1.3 培養(yǎng)平臺(tái)35-37
• 3.1.4 學(xué)生37-38
• 3.2 理科學(xué)術(shù)型研究生教育培養(yǎng)的價(jià)值鏈分析38-43
• 3.2.1 培養(yǎng)環(huán)節(jié)38-43
• 3.2.1.1 招生與錄取38-39
• 3.2.1.2 課程學(xué)習(xí)39-40
• 3.2.1.3 導(dǎo)師培養(yǎng)40
• 3.2.1.4 期刊論文寫(xiě)作與學(xué)術(shù)交流40-41
• 3.2.1.5 畢業(yè)41-43
• 第四章 SWOT分析與戰(zhàn)略制定43-53
• 4.1 理科類學(xué)術(shù)型研究生教育SWOT分析43-47
• 4.1.1 內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)(S)43-44
• 4.1.2 內(nèi)部弱勢(shì)(W)44-45
• 4.1.3 外在機(jī)會(huì)(0)45-46
• 4.1.4 外在威脅(T)46-47
• 4.2 理科類學(xué)術(shù)型研究生教育SWOT戰(zhàn)略匹配47-49
• 4.2.1 外部因素評(píng)價(jià)(EFE)矩陣分析47-48
• 4.2.2 內(nèi)部因素評(píng)價(jià)(IFE)矩陣分析48-49
• 4.3 理科類學(xué)術(shù)型研究生教育戰(zhàn)略選擇49-53
• 4.3.1 理科類學(xué)術(shù)型研究生教育發(fā)展策略分析49-51
• 4.3.1.1 SO(優(yōu)勢(shì)機(jī)會(huì))戰(zhàn)略50
• 4.3.1.2 WO(劣勢(shì)機(jī)會(huì))戰(zhàn)略50
• 4.3.1.3 ST(優(yōu)勢(shì)威脅)戰(zhàn)略50-51
• 4.3.1.4 WT(劣勢(shì)威脅)戰(zhàn)略51
• 4.3.2 理科類學(xué)術(shù)型研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略選擇51-53
• 第五章 理科學(xué)術(shù)型研究生教育發(fā)展策略設(shè)計(jì)53-59
• 5.1 結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略,打造理科人才培養(yǎng)基地53
• 5.2 教育國(guó)際化、網(wǎng)絡(luò)化培養(yǎng)人才53-55
• 5.3 繼續(xù)加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)55-56
• 5.4 逐步提高理科研究生的待遇56-57
• 5.5 嚴(yán)格培養(yǎng)過(guò)程中的質(zhì)量控制57-59
• 第六章 總結(jié)與不足59-61
• 6.1 總結(jié)59-60
• 6.2 不足60-61
• 參考文獻(xiàn)61-65
• 附錄1 專家對(duì)理科類學(xué)術(shù)型研究生教育內(nèi)外部影響因素評(píng)分表.65-67
• 致謝67-69
• 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與取得的其他研究成果69

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：理科類學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生教育改革與發(fā)展戰(zhàn)略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：315517