團(tuán)隊(duì)作為一個學(xué)術(shù)概念來研究最初來源于企業(yè),但是隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,團(tuán)隊(duì)研究已經(jīng)突破了企業(yè)管理學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域,在高等院校中以團(tuán)隊(duì)運(yùn)行模式進(jìn)行教學(xué)對本科教學(xué)質(zhì)量的提高起著重要作用。學(xué)術(shù)界對教學(xué)團(tuán)隊(duì)的研究已有所關(guān)注,但對于高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建還未得到重視。本文通過理論研究和現(xiàn)狀調(diào)研,對教學(xué)團(tuán)隊(duì)存在的問題進(jìn)行分析和探討,并嘗試提出優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建和運(yùn)行模式。第一、文章就高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的相關(guān)概念進(jìn)行了概述,并構(gòu)建了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的理論框架。本文將團(tuán)隊(duì)行為學(xué)和組織行為學(xué)等理論引入高等教育領(lǐng)域,為教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了理論基礎(chǔ)。第二、本文綜合采用定量和定性研究的方法進(jìn)行研究。采用問卷調(diào)查的方法分別在8所院校取樣,發(fā)放了200份問卷運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)原理進(jìn)行了定量研究,并與教務(wù)部門的教師進(jìn)行交流,綜合分析了當(dāng)前高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題。第三、在前面理論研究和實(shí)證研究的基礎(chǔ)上,對我國高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建和運(yùn)行模式提出了意見。目前高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)很大一部分是在原先的課題組和教研室的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,大部分的教學(xué)團(tuán)隊(duì)還局限在同一所大學(xué)的同一學(xué)科內(nèi)部,少量具有跨學(xué)科特點(diǎn),團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)、制度保障等方面還有待于加強(qiáng),針對這些問... 

【文章來源】：南京理工大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

007年國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)類型比例圖

圖5.22007年國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)規(guī)模比例圖(5個);RZ:11一20人(42個);R3:21一30人(23個);R4:31人示的2007年國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)的規(guī)模來看，有一部分團(tuán)隊(duì)人數(shù)過多，相應(yīng)的會帶來管理等方面諸多問題。

圖5.6群體內(nèi)聚力、績效規(guī)范和生產(chǎn)率的關(guān)系源:斯蒂芬.P.羅賓斯著。組織行為學(xué)【Ml。北京:中國人民大學(xué)出版社。2004年，頁。內(nèi)聚力可以使團(tuán)隊(duì)成員對團(tuán)隊(duì)具有強(qiáng)烈的歸屬感和一體感，使每個團(tuán)隊(duì)己的前途和命運(yùn)與團(tuán)隊(duì)系在一起，減少團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的摩擦和消耗，使全體作，把精力放在整個團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展上。同時彼此尊重和鼓勵個體差的教學(xué)團(tuán)隊(duì)忠誠，對取得的成功感到驕傲，對失敗和困惑感到憂慮。教的內(nèi)聚力表現(xiàn)之一就是每個成員都應(yīng)該把大家教學(xué)質(zhì)量的提高作為個人之一。其次是合作意識。高校教師團(tuán)隊(duì)精神促使他們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，這自身素質(zhì)得到發(fā)展，就能為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。教師在團(tuán)隊(duì)內(nèi)，相問題、設(shè)計教學(xué)過程與教學(xué)方法，使教育教學(xué)質(zhì)量的提高能真正得以實(shí)團(tuán)隊(duì)內(nèi)，只有每個成員都最大程度發(fā)揮自己的潛力，并在共同目標(biāo)的基致，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體威力，產(chǎn)生整體大于各部分之和的協(xié)同效益。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]基于團(tuán)隊(duì)運(yùn)作模式的學(xué)校教研組織建設(shè)與探索[D]. 陳素平.華東師范大學(xué) 2006



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