高校思政融入茶文化思路研究
發(fā)布時(shí)間:2021-02-17 01:41
文化是民族發(fā)展、繁榮、強(qiáng)大的基石與內(nèi)核,更是強(qiáng)化我國(guó)文化軟實(shí)力的基礎(chǔ)。高校作為傳播與發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,更應(yīng)采取有效的措施與途徑做好育人工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)推進(jìn)中華文明的發(fā)展。而將茶文化融入思政教育的過(guò)程中,教育工作者需對(duì)茶文化內(nèi)涵、茶文化與思政教育的契合點(diǎn)、高校思政教育中融入茶文化的根本價(jià)值進(jìn)行全面的了解。由此,更具有針對(duì)性與方向性的制定教育新模式,并逐漸形成育人新思路。即充分發(fā)揮茶文化中的人文價(jià)值,深化以人為本教育思想。以茶論"理",注重在思政教學(xué)過(guò)程中助力學(xué)生思想健康成長(zhǎng)。
【文章來(lái)源】:福建茶葉. 2020,42(10)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
引言
1 茶文化概述
1.1 茶文化內(nèi)涵
1.2 茶文化與思政教育的契合點(diǎn)
2 高校思政教育中融入茶文化的根本價(jià)值
2.1 對(duì)思政教學(xué)改革具有促進(jìn)與指導(dǎo)作用
2.2 豐富拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播與傳承的渠道
3 高校思政融入茶文化的行之有效的思路
3.1 充分發(fā)揮茶文化中的人文價(jià)值,深化以人為本教育思想
3.2 以茶論“理”,注重在思政教學(xué)過(guò)程中助力學(xué)生思想健康成長(zhǎng)
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]茶文化理念融入服裝表演造型專業(yè)思政教學(xué)的思考[J]. 李靜思. 福建茶葉. 2020(07)
[2]茶文化融入高校思政育人工作的路徑探究[J]. 張偉. 福建茶葉. 2020(07)
[3]高校思政教育中茶文化教育與紅色文化教育的融合路徑[J]. 敖旭. 福建茶葉. 2020(07)
[4]淺談茶文化下馬克思主義中國(guó)化最新成果與高校思政課的結(jié)合[J]. 董明潔. 福建茶葉. 2020(07)
[5]茶文化視閾下在《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》教學(xué)中實(shí)施課程思政的探討[J]. 湯飛飛. 福建茶葉. 2020(07)
[6]茶文化對(duì)思想政治教育傳播機(jī)制改革創(chuàng)新的理論與實(shí)踐研究[J]. 張志杰. 福建茶葉. 2020(07)
本文編號(hào):3037225
【文章來(lái)源】:福建茶葉. 2020,42(10)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
引言
1 茶文化概述
1.1 茶文化內(nèi)涵
1.2 茶文化與思政教育的契合點(diǎn)
2 高校思政教育中融入茶文化的根本價(jià)值
2.1 對(duì)思政教學(xué)改革具有促進(jìn)與指導(dǎo)作用
2.2 豐富拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播與傳承的渠道
3 高校思政融入茶文化的行之有效的思路
3.1 充分發(fā)揮茶文化中的人文價(jià)值,深化以人為本教育思想
3.2 以茶論“理”,注重在思政教學(xué)過(guò)程中助力學(xué)生思想健康成長(zhǎng)
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]茶文化理念融入服裝表演造型專業(yè)思政教學(xué)的思考[J]. 李靜思. 福建茶葉. 2020(07)
[2]茶文化融入高校思政育人工作的路徑探究[J]. 張偉. 福建茶葉. 2020(07)
[3]高校思政教育中茶文化教育與紅色文化教育的融合路徑[J]. 敖旭. 福建茶葉. 2020(07)
[4]淺談茶文化下馬克思主義中國(guó)化最新成果與高校思政課的結(jié)合[J]. 董明潔. 福建茶葉. 2020(07)
[5]茶文化視閾下在《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》教學(xué)中實(shí)施課程思政的探討[J]. 湯飛飛. 福建茶葉. 2020(07)
[6]茶文化對(duì)思想政治教育傳播機(jī)制改革創(chuàng)新的理論與實(shí)踐研究[J]. 張志杰. 福建茶葉. 2020(07)
本文編號(hào):3037225
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