網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍 ,它對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響以及大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的種種不良表現(xiàn) ,使傳統(tǒng)的高校道德教育面臨著前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。反思現(xiàn)行的高校德育 ,無(wú)論在教育理念、教育內(nèi)容 ,還是教育方式上都存在著與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德不相適應(yīng)的種種弊端。其中一個(gè)重要原因就是高校道德教育的他律性與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德自律性存在著矛盾。因此筆者認(rèn)為 ,要解決這一矛盾 ,就要加強(qiáng)大學(xué)生自律精神的培養(yǎng) 

【文章來(lái)源】：山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2003,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、自律精神的培養(yǎng):網(wǎng)絡(luò)社會(huì)高校德育的合理選擇
    （一） 自律是道德教育的本質(zhì)和內(nèi)在要求
    （二） 自律精神與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的關(guān)系
        1.自律精神符合網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的道德特征和道德要求
        2.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展需要自律精神的支撐
        3.自律精神可以彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)法律的不足
二、大學(xué)生自律精神培養(yǎng)的策略選擇:一種綜合的方法
    （一） 確立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德主體地位的教育觀察
    （二） 調(diào)整和充實(shí)高校道德教育內(nèi)容
        1.開設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育課程
        2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育
    （三） 更新高校道德教育方式
        1.變道德認(rèn)知的灌輸為道德能力的提高
        2.變單一的封閉式德育為多樣的開放式德育
        3.變理論的訓(xùn)導(dǎo)為主體實(shí)踐活動(dòng)的踐行
    （四） 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)監(jiān)控和法律懲治機(jī)制
        1.利用校園網(wǎng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上行為的管理
        2.開發(fā)網(wǎng)絡(luò)防范技術(shù), 提高網(wǎng)絡(luò)的安全性
        3.完善網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè), 形成網(wǎng)絡(luò)法律懲罰機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來(lái)的倫理道德問題[J]. 張文杰,姜素蘭.  北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào). 1998(03)



本文編號(hào)：2998962