獸醫(yī)微生物學(xué)課程將"立德樹人"課程思政融入教學(xué)理念,以"三農(nóng)"情懷為核心分別從認(rèn)知、技能、情感三個維度重塑課程思政教學(xué)目標(biāo)。將專業(yè)知識傳授與思政育人元素有機(jī)結(jié)合,貫穿于課程教學(xué)的全過程。專業(yè)課課程思政培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究和專業(yè)精神,激發(fā)愛國情懷和社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R,達(dá)到潤物細(xì)無聲的育人效果。通過專業(yè)課思政元素的挖掘,營造課程思政學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍,推動專業(yè)教育建設(shè)。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、以“三農(nóng)”情懷重塑獸醫(yī)微生物學(xué)課程育人目標(biāo)
二、專業(yè)知識融入能力和情感教育的多維度思政育人新天地
    （一）案例教學(xué)體現(xiàn)“愛農(nóng)知農(nóng)為農(nóng)”人才培養(yǎng)目標(biāo)
    （二）講述科學(xué)家故事，增強(qiáng)愛國情懷，明確個人責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
    （三）借用優(yōu)美詩詞陶冶情操，提升人文素養(yǎng)
    （四）批判性學(xué)以致用傳播科學(xué)知識懂做人之道
    （五）營造課程思政學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍推動專業(yè)教育建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]獸醫(yī)微生物學(xué)“立德樹人”課程思政教學(xué)探索[J]. 廖潔丹,黃良宗,劉昊,婁華.  教育教學(xué)論壇. 2020(40)
[2]基于“三農(nóng)”情懷的農(nóng)林高校思政課實踐教學(xué)研究[J]. 譚暢,劉峰,朱玉林,陳學(xué)軍.  教育現(xiàn)代化. 2020(30)



本文編號：2991531