近年來(lái),針對(duì)國(guó)防教育的發(fā)展趨勢(shì),各高校開(kāi)始對(duì)自身的國(guó)防教育進(jìn)行改革,力圖建立起與之相適應(yīng)的教育體系。但由于多方面原因,高校國(guó)防教育改革的步伐一直滯后于國(guó)防教育的發(fā)展速度。針對(duì)這一問(wèn)題,專家學(xué)者、國(guó)防教育的管理者以及一線教師紛紛基于各自的立場(chǎng),采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、分析等方式深入探索、研究,得出了許多有益的見(jiàn)解。然而,這些研究多數(shù)集中于全國(guó)這樣的大范圍,以地方為個(gè)體的國(guó)防教育研究顯得相對(duì)薄弱,對(duì)海南高校國(guó)防教育研究至今幾乎是空白。海南地處祖國(guó)的南大門(mén),是祖國(guó)的南海前哨,對(duì)鞏固國(guó)防、保衛(wèi)南疆具有重大意義,做好海南的國(guó)防教育工作是重中之重,高校國(guó)防教育在此則具有不可估量的重要作用,然而在海南高校開(kāi)展國(guó)防教育的過(guò)程中,暴露出不少問(wèn)題,特別是歷史原因、相關(guān)政策和環(huán)境的不完善,使得海南高校的國(guó)防教育發(fā)展面臨許多困難。綜上所述,對(duì)海南高校的國(guó)防教育進(jìn)行系統(tǒng)研究,不僅可以彌補(bǔ)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的不足,還可以對(duì)海南高校國(guó)防教育的建設(shè)起到推動(dòng)作用。本論文從分析海南高校國(guó)防教育的現(xiàn)狀入手,參照國(guó)家對(duì)高校國(guó)防教育的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),就海南高校國(guó)防教育的現(xiàn)狀有針對(duì)性地進(jìn)行了調(diào)查,分析了海南高校國(guó)防教育建設(shè)、發(fā)展中存在的一些重要問(wèn)題,并就... 

【文章來(lái)源】：廈門(mén)大學(xué)福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、選題背景
    二、研究綜述
    三、研究目標(biāo)
    四、研究方法
    五、相關(guān)概念概述
第二章 國(guó)內(nèi)外高校國(guó)防教育現(xiàn)狀
    一、國(guó)外高校國(guó)防教育的現(xiàn)狀——以美國(guó)為例
        （一） 法律保證——依法施訓(xùn)
        （二） 機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理——建立了一套行之有效的組織機(jī)構(gòu)和管理模式
        （三） 教學(xué)內(nèi)容和形式——內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，形式的正規(guī)化
        （四） 人才培養(yǎng)——以培養(yǎng)預(yù)備役和現(xiàn)役軍官為主要目標(biāo)
    二、國(guó)內(nèi)國(guó)防教育的現(xiàn)狀
        （一） 制定相關(guān)法律把國(guó)防教育提升到法律層面
        （二） 初步完善了機(jī)構(gòu)的設(shè)置和管理
        （三） 確立了以軍訓(xùn)為主，軍隊(duì)干部的選拔培養(yǎng)為補(bǔ)充、以其他國(guó)防教育活動(dòng)為拓展的多元模式
        （四） 國(guó)防教育的成效已在高校人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育中得以體現(xiàn)
第三章 海南普通高校國(guó)防教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
    一、課程建設(shè)指導(dǎo)思想現(xiàn)狀的調(diào)查研究
    二、國(guó)防教育教學(xué)條件現(xiàn)狀的調(diào)查研究
        （一） 組織機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀的調(diào)查
        （二） 師資隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查研究
        （三） 教材建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
        （四） 國(guó)防教育教學(xué)保障現(xiàn)狀的調(diào)查研究
        （五） 教學(xué)經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
    三、教學(xué)狀態(tài)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
        （一） 常規(guī)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
        （二） 教學(xué)管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究
    四、教學(xué)效果現(xiàn)狀的調(diào)查研究
第四章 加強(qiáng)海南高校國(guó)防教育建設(shè)的思考
    一、構(gòu)建海南高校國(guó)防教育體系的指導(dǎo)思想
        （一） 明確教育目標(biāo)、找準(zhǔn)課程定位
        （二） 加大學(xué)校重視力度、加強(qiáng)部門(mén)協(xié)作
    二、加強(qiáng)重要性的認(rèn)識(shí)，建立健全海南高校國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)體制
        （一） 建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
        （二） 健全制度
    三、加強(qiáng)軍事理論課程建設(shè)
        （一） 整合教學(xué)內(nèi)容
        （二） 優(yōu)化教學(xué)方法和手段
    四、加快師資隊(duì)伍建設(shè)步伐
        （一） 提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和穩(wěn)定性
        （二） 提高教師的個(gè)人素質(zhì)
    五、加強(qiáng)教材建設(shè)
    六、保障經(jīng)費(fèi)投入，完善配套設(shè)施
    七、加強(qiáng)教育管理與評(píng)價(jià)機(jī)制的建設(shè)
    八、加強(qiáng)法規(guī)建設(shè)，靠完善的法規(guī)體系保障海南高校國(guó)防教育的發(fā)展
第五章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新形勢(shì)下高校國(guó)防教育新思維[J]. 付力,李建華.  科技信息(學(xué)術(shù)研究). 2007(18)
[2]論普通高校國(guó)防教育的策略[J]. 石連柱.  內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì). 2007(08)
[3]中外普通高校國(guó)防教育的比較研究[J]. 張利菊.  教育探索. 2007(03)
[4]高校國(guó)防教育課程建設(shè)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題[J]. 毛芳才.  高教論壇. 2006(06)
[5]中美普通高校國(guó)防教育的比較及啟示[J]. 張正明,羅靜.  山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(04)
[6]中美高校國(guó)防教育法制建設(shè)比較[J]. 鄒志成.  長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(02)
[7]建構(gòu)新時(shí)期我國(guó)普通高校國(guó)防教育體系[J]. 唐海波,黃存良.  滄桑. 2006(03)
[8]高校國(guó)防教育工作現(xiàn)狀及發(fā)展方向探析[J]. 劉浩波,肖云龍.  湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(03)
[9]試論高校國(guó)防教育的內(nèi)容與課程設(shè)置[J]. 李忠.  當(dāng)代經(jīng)理人. 2006(03)
[10]對(duì)加強(qiáng)高校國(guó)防教育立法的思考[J]. 張正明,朱信號(hào).  國(guó)防. 2005(07)

碩士論文
[1]普通高等學(xué)校國(guó)防教育建設(shè)研究[D]. 李敬.武漢理工大學(xué) 2005
[2]當(dāng)代中美非軍事院校國(guó)防教育比較研究[D]. 汪平.武漢理工大學(xué) 2003



本文編號(hào)：2922234