發(fā)布時(shí)間：2020-12-17 11:07

　　民辦高等教育是中國(guó)高等教育事業(yè)的重要組成部分之一，在深化高等教育改革，促進(jìn)高等教育大眾化過(guò)程中起著舉足輕重的作用。陜西省民辦高校自1984年創(chuàng)建以來(lái)，從無(wú)到有，從小到大，由弱變強(qiáng)，無(wú)論在發(fā)展速度、學(xué)校規(guī)模，還是在教育質(zhì)量方面，均處于全國(guó)前列，被研究者稱(chēng)為民辦高等教育發(fā)展中的“陜西現(xiàn)象”。陜西高等教育已步入大眾化階段，民辦高校面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，但師資力量薄弱、穩(wěn)定性差仍是制約民辦高校快速發(fā)展的瓶頸之一。優(yōu)化教師管理的運(yùn)行機(jī)制，建立一支素質(zhì)高、穩(wěn)定性強(qiáng)的教師隊(duì)伍是民辦高校長(zhǎng)期發(fā)展的重要保證。論文選取陜西省民辦高等教育為背景，以民辦高校專(zhuān)任教師隊(duì)伍建設(shè)作為研究的對(duì)象和重點(diǎn)。首先，對(duì)陜西省民辦高等教育發(fā)展的總體狀況做了簡(jiǎn)單概括，進(jìn)而闡述了陜西民辦高校專(zhuān)任教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的重要意義，并界定了民辦高校和專(zhuān)任教師的概念。其次，引入需要層次理論、教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化理論和教師職業(yè)生涯理論等人力資源管理的相關(guān)理論，運(yùn)用翔實(shí)的數(shù)據(jù)和可靠的資料，對(duì)陜西民辦高校專(zhuān)任教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)專(zhuān)任教師隊(duì)伍建設(shè)中存在教師結(jié)構(gòu)不合理、教師隊(duì)伍不穩(wěn)定且流動(dòng)性較大等主要的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行多角度、多層... 

【文章來(lái)源】：西北大學(xué)陜西省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 導(dǎo)論
    1.1 研究背景及問(wèn)題的提出
    1.2 問(wèn)題的研究現(xiàn)狀
    1.3 問(wèn)題的研究思路
    1.4 相關(guān)概念的辨析與界定
        1.4.1 民辦高校的概念
        1.4.2 專(zhuān)任教師的概念
2 民辦高校專(zhuān)任教師隊(duì)伍建設(shè)研究的相關(guān)理論
    2.1 需要層次理論是教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)
    2.2 雙因素激勵(lì)理論是教師隊(duì)伍建設(shè)的必要條件
    2.3 教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化理論是教師隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展方向
    2.4 教師職業(yè)生涯理論是教師隊(duì)伍建設(shè)的理論支撐
3 陜西民辦高校專(zhuān)任教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析
    3.1 陜西民辦高校專(zhuān)任教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀
        3.1.1 民辦高校教師隊(duì)伍的主要來(lái)源
        3.1.2 民辦高校專(zhuān)任教師的構(gòu)成情況
    3.2 陜西民辦高校專(zhuān)任教師隊(duì)伍建設(shè)中的主要問(wèn)題
        3.2.1 專(zhuān)任教師數(shù)量不足，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定且流動(dòng)性大
        3.2.2 專(zhuān)任教師結(jié)構(gòu)不合理，教師隊(duì)伍年齡、學(xué)歷較低
    3.3 陜西民辦高校專(zhuān)任教師建設(shè)問(wèn)題的原因分析
        3.3.1 社會(huì)環(huán)境層面的原因分析
        3.3.2 學(xué)校內(nèi)部管理層面的原因分析
        3.3.3 專(zhuān)任教師個(gè)人自身觀念層面的原因分析
4 陜西民辦高校專(zhuān)任教師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)構(gòu)想
    4.1 樹(shù)立專(zhuān)任教師隊(duì)伍建設(shè)的理念
        4.1.1 以人為本的理念
        4.1.2 民主管理的理念
        4.1.3 開(kāi)放發(fā)展的理念
    4.2 優(yōu)化民辦高校教師隊(duì)伍建設(shè)的外部環(huán)境
        4.2.1 建立教師資格認(rèn)定制度
        4.2.2 建立公辦、民辦大學(xué)教師的流動(dòng)機(jī)制
        4.2.3 建立完善的經(jīng)費(fèi)資助機(jī)制
        4.2.4 加強(qiáng)法律政策建設(shè)，保障教師的合法權(quán)利和地位
        4.2.5 改變民辦高校在社會(huì)中的不利地位
    4.3 加強(qiáng)民辦高校專(zhuān)任教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理
        4.3.1 加大教師引進(jìn)力度，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
        4.3.2 加強(qiáng)民辦高�？蒲袑W(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)
        4.3.3 建立業(yè)務(wù)提高的保障機(jī)制
        4.3.4 建立健全教師的社會(huì)保障制度
        4.3.5 建立內(nèi)部教師人力資源管理的保障機(jī)制
        4.3.6 加強(qiáng)學(xué)校校園組織文化建設(shè)
        4.3.7 建立完善合理的教師績(jī)效考評(píng)制度
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間的主要研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]陜西民辦高等教育發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀與未來(lái)走向[J]. 李鐘善.  遼寧教育研究. 2006(06)
[2]民辦高校外聘教師的績(jī)效考評(píng)[J]. 王衛(wèi).  浙江樹(shù)人大學(xué)學(xué)報(bào). 2006(03)
[3]民辦高校教師隊(duì)伍的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 李艷.  湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2006(04)
[4]論民辦高校師資隊(duì)伍的環(huán)境建設(shè)[J]. 張娟,蔡斌.  浙江樹(shù)人大學(xué)學(xué)報(bào). 2006(02)
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[6]建立民辦高校教師社會(huì)保障制度的障礙分析[J]. 董明華.  四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)
[7]西部民辦高校發(fā)展面臨的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 于華梅,陳蕾.  理工高教研究. 2006(01)
[8]當(dāng)前我國(guó)民辦高校人力資源管理中存在的問(wèn)題、成因及對(duì)策[J]. 王元璋.  武漢科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(04)
[9]陜西民辦高等教育的可持續(xù)發(fā)展之道[J]. 魚(yú)小輝.  陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報(bào). 2005(04)
[10]談加強(qiáng)民辦高校專(zhuān)職青年教師隊(duì)伍建設(shè)[J]. 周子壽.  黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào). 2005(04)

碩士論文
[1]陜西省民辦高校可持續(xù)發(fā)展研究[D]. 董秦蜀.西安建筑科技大學(xué) 2005
[2]民辦高校教師隊(duì)伍建設(shè)與管理研究[D]. 張宇.揚(yáng)州大學(xué) 2005
[3]我國(guó)民辦高校專(zhuān)、兼任教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析與建設(shè)對(duì)策[D]. 黃之茜.華東師范大學(xué) 2005
[4]民辦院校核心人力資源—師資建設(shè)戰(zhàn)略研究[D]. 黎利云.湖南師范大學(xué) 2004
[5]民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)的探索[D]. 王曉光.天津大學(xué) 2004
[6]民辦高等學(xué)校教師人力資源管理研究[D]. 王波.天津大學(xué) 2003
[7]從比較的視角探析我國(guó)民辦高等教育的發(fā)展[D]. 陳云萍.河海大學(xué) 2003
[8]民辦高校師資問(wèn)題研究[D]. 楊全印.西南師范大學(xué) 2002
[9]民辦高等教育政策研究[D]. 張隨剛.廈門(mén)大學(xué) 2001



本文編號(hào)：2921934