發(fā)布時(shí)間：2020-09-23 10:13

　　 對(duì)于馬克思主義灌輸論內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí)與準(zhǔn)確理解,是加強(qiáng)思想政治教育的重要理論基礎(chǔ)。馬克思主義灌輸論具有科學(xué)而豐富的內(nèi)涵,其實(shí)質(zhì)是工人階級(jí)不可能自發(fā)形成社會(huì)主義意識(shí),必須由工人階級(jí)隊(duì)伍中有覺(jué)悟的知識(shí)分子從外面灌輸,以?xún)?nèi)化為無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取解放斗爭(zhēng)的精神力量。它體現(xiàn)了科學(xué)理論與革命實(shí)踐的高度統(tǒng)一。 馬克思主義灌輸論在當(dāng)今時(shí)代仍然是確立思想政治教育地位、作用、方針、任務(wù)、內(nèi)容的直接理論依據(jù)。這是因?yàn)樗墙⒃隈R克思主義哲學(xué)認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)之上的,是對(duì)人類(lèi)社會(huì)思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),同時(shí)它又包含著深刻的社會(huì)歷史依據(jù),是唯物史觀關(guān)于社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)關(guān)系原理的具體運(yùn)用。因此,在思想政治教育中運(yùn)用和發(fā)展馬克思主義灌輸論,既有科學(xué)的理論依據(jù),又有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 目前,思想政治教育界存在著“灌而不進(jìn)”現(xiàn)象,致使一些人對(duì)灌輸教育提出質(zhì)疑,甚至發(fā)生動(dòng)搖。為了厘清灌輸教育的一些模糊認(rèn)識(shí),需要聯(lián)系思想政治教育工作實(shí)際,反思“灌輸”教育觀,同時(shí)從“灌輸”教育觀的基本論域即主體與客體、原則與方法的關(guān)系角度,論證“灌輸教育”在高校思想政治教育課中所具有的導(dǎo)向、啟發(fā)、發(fā)展功能。加強(qiáng)對(duì)“灌輸”教育觀的理論研究,這也是堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義灌輸論的基本前提。 在全面建設(shè)小康社會(huì)的新階段,面臨新情況、新任務(wù),要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育,必須通過(guò)轉(zhuǎn)化教育觀念,樹(shù)立開(kāi)放觀念、人本觀念和實(shí)踐觀念,從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的本質(zhì)與灌輸觀念的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型;并通過(guò)強(qiáng)化理論灌輸機(jī)制,提高思想政治教育者主體素質(zhì),來(lái)實(shí)現(xiàn)馬克思主義理論灌輸與思想政治教育的契合。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2005
【中圖分類(lèi)】：G641

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本文編號(hào)：2825203