構建社會主義和諧社會,是中共十六屆四中全會根據(jù)我國經濟社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點提出的新理論,并且把和諧社會建設放在同經濟建設、政治建設、文化建設并列的突出位置,把構建和諧社會作為我們黨執(zhí)政能力的主要任務之一。這不僅對樹立和落實科學的發(fā)展觀,實現(xiàn)經濟社會協(xié)調發(fā)展,實現(xiàn)黨的執(zhí)政目標具有十分重要的意義,而且也為大學生思想政治教育創(chuàng)新指明了方向,提出了新的要求和任務。 構建和諧社會需要高素質的建設者,當代大學生是當代青年的優(yōu)秀群體,他們是我國未來先進思想、精神、文化的創(chuàng)造群體,大學生的思想政治素質如何,直接關系到和諧社會的建構和發(fā)展。高校必須從培養(yǎng)社會主義和諧社會建設者的戰(zhàn)略高度,把構建和諧社會的思想政治教育貫穿到學校的教育、教學、管理活動中去,以追求和諧為價值目標,推進和諧社會的建設�；诖�,本文站在和諧社會的高度,對大學生思想政治教育加以分析、梳理和研究,對大學生思想政治教育進行了創(chuàng)新。 全文共分四部分: 第一部分,概述了和諧社會概念的提出、和諧社會提出的時代背景及意義、和諧社會的內涵和基本特征;第二部分,闡述了將大學生思想政治教育納入和諧社會視閾的依據(jù)及意義;第三部分,對當前大學生思想政治教育與和諧社會建設不相適應的狀況進行了剖析;第四部分,以和諧社會為視角,提出了創(chuàng)新大學生思想政治教育的策略。
【學位單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2006
【中圖分類】：G641

【引證文獻】

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1 喻蘭;;基于和諧社會背景的大學生思想政治教育內容思考[J];佳木斯教育學院學報;2012年01期

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1 胡紹君;基于學習型組織理論的高校學生思想政治工作研究[D];東北石油大學;2011年

2 周飛;科學發(fā)展觀視野下的高校思想政治教育創(chuàng)新研究[D];安徽大學;2011年

3 鄭功帥;和諧社會建設必須加強和改進思想政治工作[D];浙江師范大學;2007年

4 陳建偉;大學和諧校園文化建設探析[D];華中師范大學;2008年

本文編號：2824905