高校校園文化作為一種校園文化環(huán)境和氛圍,既有社會(huì)文化的共性特征,也有自己鮮明的個(gè)性特征,其建設(shè)對(duì)于高等教育極其人才培養(yǎng)具有重要的作用。高校校園文化蘊(yùn)涵的精神因素、信念因素、傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚等,作為一種文化氛圍彌漫在大學(xué)校園里,校園人似乎不覺,卻又處處可見,對(duì)校園人具有強(qiáng)大的感染力和驅(qū)動(dòng)力。校園文化可以內(nèi)化為校園人的人格追求、行為準(zhǔn)則,他對(duì)校園人的約束作用是一種軟約束,是學(xué)校的管理、制度、紀(jì)律的控制作用所無法取代的。因?yàn)楦咝Ｐ@文化總是在校園內(nèi)處處潛移默化的熏陶著、規(guī)范著校園人,而又是受到約束的校園人心甘情愿的、自覺的遵守,并且能夠逐步的把學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和高等教育的目的內(nèi)化在校園人的自覺行動(dòng)中,形成群體合力。因此,高校在不斷改進(jìn)學(xué)校的科學(xué)管理的同時(shí),高度重視和大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)才能使校園文化在高等教育目的實(shí)現(xiàn)過程中發(fā)揮重要作用。 21 世紀(jì)是一個(gè)嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)世紀(jì),科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展國際競爭日益加劇。應(yīng)該承認(rèn),美國是全球最發(fā)達(dá)的國家之一,美國的高等教育有一套完整的、先進(jìn)的管理制度和模式,有遠(yuǎn)見的教育工作者和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此又在不斷的強(qiáng)化、改進(jìn),再加上社會(huì)發(fā)展及需要,都強(qiáng)有力地影響著校園文化建設(shè)的發(fā)展。這些都是美國在校園文化中的閃光點(diǎn),是不容抹殺的也是值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的。但是,美國校園文化不是最完美的模式,在建設(shè)過程中也出現(xiàn)了諸多失誤,存在許多弊端。對(duì)此我們要一分為二的看待、冷靜分析,認(rèn)清美國高校校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 論文第一章通過對(duì)高校校園文化的界定與基本特征的概括使讀者對(duì)此有較清晰的了解,并為后面章節(jié)做出鋪墊。第二章,分別從美國高校校園文化研究的基本觀點(diǎn)和美國校園文化的突出特點(diǎn)兩方面簡要介紹美國高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀。第三章,對(duì)當(dāng)前我國高校校園文化建設(shè)存在的問題進(jìn)行深入分析。第四章也是本文的重點(diǎn)部分,在于通過將我國高校校園文化建設(shè)在校園精神文化、校園物質(zhì)文化、校園文化活動(dòng)、校園文化交流等方面與美國高校校園文化在諸方面的比較、借鑒;找出我國高校校園文化建設(shè)中存在的不足,美國高校校園文化建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),借鑒美國高校校園文化建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步得出適應(yīng)當(dāng)前我國高校校園文化建設(shè)的有效策略。 我國的理論界對(duì)我國高校校園文化建設(shè)的研究與探討和對(duì)發(fā)達(dá)國家高校校園文化建設(shè)的研究與探討較為頻繁,但將我國高校校園文化建設(shè)與美國高校校園文化進(jìn)行比較、借鑒的研究較為罕見。鑒于此,筆者將我國高校校園文化建設(shè)與美國高校校園文化建設(shè)結(jié)合起來,運(yùn)用文獻(xiàn)法和比較法等研究方法進(jìn)行探討,以期為此課題的研究提供較粗淺的理論建議。
【學(xué)位單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2005
【中圖分類】：G641

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2818269