本文關(guān)鍵詞：高校二級(jí)學(xué)院教師績(jī)效考核體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高等院校的三大任務(wù)為對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)、進(jìn)行科學(xué)研究工作以及為社會(huì)提供服務(wù)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,人才對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有十分重要的影響。21世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，從本質(zhì)上來說，經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)即為人才的競(jìng)爭(zhēng)�，F(xiàn)階段人力資源開發(fā)與管理的首要職責(zé)即發(fā)現(xiàn)人才，評(píng)估人才，獲得人才，培訓(xùn)人才并有效地、合理地利用人才。所以，高等院校的責(zé)任十分重大，肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，代表著一個(gè)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r以及文化的發(fā)展水平。高校教師是我國(guó)十分重要人才資源，其主要作用即為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，對(duì)高校教師實(shí)施有效的管理即高等院校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力以及基礎(chǔ)保障，與高等院校的生存以及發(fā)展有著直接的聯(lián)系。高等院校人力資源管理的一項(xiàng)十分重要的工作即對(duì)高等院校的老師實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)，主要考核教師的教學(xué)狀況、科研狀況等。由于高等院校院系眾多、學(xué)科眾多，對(duì)每一個(gè)教師進(jìn)行考核的績(jī)效考核指標(biāo)體系的建立比較困難，但是由于其對(duì)于高校教師的職業(yè)行為具有十分重要的影響，所以對(duì)其進(jìn)行研究具有十分重要的理論意義以及實(shí)踐意義。該績(jī)效考核指標(biāo)體系即將國(guó)家對(duì)教師的具體要求實(shí)施行為化、指標(biāo)化和具體化的處理，然后確定指標(biāo)權(quán)重，建立科學(xué)的、有效的績(jī)效考核指標(biāo)體系。該績(jī)效考核指標(biāo)體系不但能夠檢查教師的工作狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題以及不足，盡快進(jìn)行改正，有利于教師教學(xué)水平以及高校教學(xué)質(zhì)量的提升。從20世紀(jì)80年代開始，中國(guó)高等學(xué)校逐漸實(shí)施二級(jí)學(xué)院建設(shè)，致使中國(guó)高等院校的組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性的變化，對(duì)高校的管理也發(fā)生了變化。要對(duì)二級(jí)學(xué)院進(jìn)行有效地管理，就要科學(xué)地、有效地評(píng)估其教學(xué)質(zhì)量以及科研質(zhì)量，這就需要建立績(jī)效考核指標(biāo)體系。建立了二級(jí)學(xué)院教師績(jī)效考核指標(biāo)體系之后，加強(qiáng)了學(xué)校對(duì)二級(jí)學(xué)院的控制與管理，督促各二級(jí)學(xué)院認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針政策，并以學(xué)校的總體目標(biāo)為前提，開展教學(xué)工作和科研工作。 本文首先分析了一些發(fā)達(dá)國(guó)家高校老師的績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系的發(fā)展現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上進(jìn)而分析了其存在的問題。接著分析和總結(jié)了這些國(guó)家高校老師績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系對(duì)中國(guó)高等院校的借鑒價(jià)值。接著又具體分析和研究了中國(guó)高校老師績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系的發(fā)展現(xiàn)狀以及其存在的問題。接著分析了山東英才學(xué)院老師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題。并且對(duì)高校老師績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系的制定原則、制定方法、指標(biāo)和權(quán)重選取的原則進(jìn)行了分析，并設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，對(duì)山東英才學(xué)院的1000名師生進(jìn)行了調(diào)查，在與發(fā)達(dá)國(guó)家比較的基礎(chǔ)上確定了一級(jí)績(jī)效指標(biāo)，，通過調(diào)查問卷確定了二級(jí)指標(biāo)以及二級(jí)指標(biāo)權(quán)重，在一級(jí)指標(biāo)以及二級(jí)指標(biāo)研究的基礎(chǔ)上，確定了三級(jí)指標(biāo)以及三級(jí)指標(biāo)的權(quán)重，并確定了評(píng)級(jí)等級(jí)以及標(biāo)準(zhǔn)。
【關(guān)鍵詞】：高校 二級(jí)學(xué)院 教師績(jī)效考核
【學(xué)位授予單位】：石家莊鐵道大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G647
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 第一章 引言9-13
• 1.1 選題背景9-10
• 1.2 選題的目的和選題的意義10-12
• 1.3 本文的研究?jī)?nèi)容12
• 1.4 研究方法12-13
• 第二章 相關(guān)理論概述13-23
• 2.1 核心概念界定13-15
• 2.1.1 二級(jí)學(xué)院13
• 2.1.2 績(jī)效13-14
• 2.1.3 績(jī)效評(píng)價(jià)14-15
• 2.2 高等學(xué)校教師績(jī)效考核的概念15-20
• 2.2.1 高校教師的職業(yè)特點(diǎn)15-17
• 2.2.2 高等學(xué)校老師績(jī)效評(píng)價(jià)的特征17-19
• 2.2.3 高校教師績(jī)效考核的方法19-20
• 2.3 高校教師績(jī)效考核的系統(tǒng)20
• 2.4 高等院校教師績(jī)效考核的維度20-23
• 第三章 我國(guó)高校的教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系23-26
• 3.1 我國(guó)高校的教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系23-24
• 3.2 中國(guó)高等院校教師績(jī)效考核指標(biāo)體系現(xiàn)存的問題24-26
• 第四章 發(fā)達(dá)國(guó)家高等院校教師績(jī)效考核體系分析與借鑒26-35
• 4.1 美國(guó)高等院校教師績(jī)效考核體系26-30
• 4.1.1 美國(guó)高等學(xué)校老師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系概況26-27
• 4.1.2 美國(guó)高等學(xué)校老師績(jī)效評(píng)價(jià)體系運(yùn)行中存在的不足27-30
• 4.2 英國(guó)高校教師績(jī)效考核體系30-32
• 4.2.1 英國(guó)高校教師績(jī)效考核體系的特征30-31
• 4.2.2 英國(guó)高等院校教師績(jī)效考核體系存在的問題31-32
• 4.3 加拿大高等院校教師績(jī)效考核體系32-33
• 4.4 日本高等院校教師績(jī)效考核指標(biāo)體系33-34
• 4.5 發(fā)達(dá)國(guó)家高等院校教師績(jī)效考核指標(biāo)體系的借鑒34-35
• 第五章 山東英才學(xué)院教師績(jī)效評(píng)價(jià)工作的現(xiàn)狀及問題35-39
• 5.1 山東英才學(xué)院以及其二級(jí)學(xué)院的概況35-36
• 5.2 山東英才學(xué)院二級(jí)學(xué)院教師績(jī)效考核的現(xiàn)狀分析36-38
• 5.3 山東英才學(xué)院教師績(jī)效考核指標(biāo)體系存在的問題38-39
• 第六章 山東英才學(xué)院教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建39-46
• 6.1 教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的原則與目標(biāo)39-42
• 6.1.1 績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建原則39-41
• 6.1.2 績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)目標(biāo)41-42
• 6.2 指標(biāo)的選擇42
• 6.3 績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立42-44
• 6.4 評(píng)價(jià)等級(jí)、標(biāo)準(zhǔn)44-46
• 總結(jié)46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 致謝49-50
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文50

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：278269