【摘要】：隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立、發(fā)展和高等教育的深化改革，我國高等教育開始進(jìn)入大眾化教育階段，大學(xué)生就業(yè)方式發(fā)生了根本性的變化，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。形勢的變化必然會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)心理的變化。相當(dāng)一批人心理壓力增加，影響了他們的就業(yè)，這對(duì)高校的就業(yè)心理指導(dǎo)工作提出了新的課題。針對(duì)這種情況，筆者對(duì)江西省部分高校的全日制在校本科生進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)放問卷887份，并結(jié)合目前國內(nèi)外就業(yè)心理指導(dǎo)的理論和實(shí)踐，借鑒他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，此基礎(chǔ)上，提出了以建構(gòu)“大學(xué)生發(fā)展性生涯心理輔導(dǎo)模式”來創(chuàng)新當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)工作。 本文共分三個(gè)部分：第一部分是新形勢下大學(xué)生就業(yè)心理狀況的調(diào)查和分析。論述了調(diào)查問卷的基本情況，主要論述了高校大學(xué)生的就業(yè)心理。指出良好的心理狀態(tài)是就業(yè)的關(guān)鍵，必須加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)心理的指導(dǎo)。第二部分是目前高校就業(yè)心理指導(dǎo)的狀況。指出當(dāng)前的就業(yè)心理指導(dǎo)不能適應(yīng)新形勢的需要，不能滿足大學(xué)生的需求，必須構(gòu)建一種新的就業(yè)心理指導(dǎo)模式。第三部分是新形勢下大學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)模式——發(fā)展性生涯心理輔導(dǎo)模式的提出。這是本文的研究重點(diǎn)。主要論述了發(fā)展性生涯心理輔導(dǎo)模式的含義、理論基礎(chǔ)、內(nèi)容體系等，并闡述了實(shí)施這一模式的基礎(chǔ)條件、原則、形式和途徑。 建構(gòu)大學(xué)生發(fā)展性生涯心理輔導(dǎo)模式是對(duì)高校就業(yè)心理指導(dǎo)工作進(jìn)行創(chuàng)新的一個(gè)初步的嘗試，本文希望藉此能引發(fā)更多的對(duì)大學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)工作的關(guān)注和思考。
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G647.38
【圖文】：

54%814%4續(xù)深造;對(duì)“找到理想工作最重要的因素”這一選項(xiàng)的答案統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，74.生認(rèn)為是“綜合素質(zhì)”，16.%8的選擇“正確的自我定位”。調(diào)查結(jié)果顯生普遍認(rèn)為用人單位在考慮錄用大學(xué)生時(shí)最關(guān)心的因素是綜合素質(zhì)和;61.%8的大學(xué)生把第一份工作的期望值定在1000一2000元之間。通過以上數(shù)據(jù)，我們可以看出大學(xué)生就業(yè)觀念總體務(wù)實(shí)，他們對(duì)待初次擇一份工作的期望值、個(gè)人在就業(yè)市場的競爭力等方面都有比較理性的認(rèn)生在擇業(yè)時(shí)重視經(jīng)濟(jì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值，把經(jīng)濟(jì)利益、物質(zhì)待遇和自我價(jià)放到了相當(dāng)重要的位置。這種擇業(yè)觀相對(duì)于傳統(tǒng)的擇業(yè)觀發(fā)生了很大，就業(yè)不再純粹是為國家為社會(huì)做貢獻(xiàn)和個(gè)人謀生的手段，這更有利于個(gè)創(chuàng)造性的發(fā)揮。但另一方面也反映出大學(xué)生在擇業(yè)問題上社會(huì)責(zé)任感越化的趨向，僅有0.%6的大學(xué)生擇業(yè)時(shí)，把社會(huì)需要擺在首位，大部分大了回報(bào)社會(huì)的義務(wù)和責(zé)任。

排列于“能發(fā)揮自己的才能(55.6%)”、“符合個(gè)人興趣(53.5%)”之前;在就業(yè)單位的選擇上，收入相對(duì)較好的企業(yè)，成了許多大學(xué)生的第一選擇，所占比例高達(dá)5%6，其中，三資企業(yè)占49.%2，其次是相對(duì)穩(wěn)定的國家機(jī)關(guān)，占22.%6(見圖2);對(duì)“在就業(yè)地區(qū)的選擇上，你最愿意選擇…”這一問題，77.%9的大學(xué)生選擇“東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)”，比如珠江三角洲、長江三角洲等，只有5.%3的學(xué)生愿意到西部地區(qū)和人才緊缺經(jīng)濟(jì)落后的邊遠(yuǎn)地區(qū);“在就業(yè)城市的選擇上，你傾向于選擇…”市”，2這一問題上，65.%9的大學(xué)生選擇“大城市”，31.%2的學(xué)生選擇“中小城.%9的選擇“縣城或其他”;(見圖3)在“你愿意到基層工作嗎?”問題中，28.%3的大學(xué)生認(rèn)為下基層很有必要

這一問題上，65.%9的大學(xué)生選擇“大城市”，31.%2的學(xué)生選擇“中小城.%9的選擇“縣城或其他”;(見圖3)在“你愿意到基層工作嗎?”問題中，28.%3的大學(xué)生認(rèn)為下基層很有必要，愿意去工作;但同時(shí)也有9這一7%的大學(xué)生出于種種原因明確表示不愿意去基層工作，顯得顧慮重重，60.%2的學(xué)生表示看情況再?zèng)Q定;在“你對(duì)畢業(yè)后第一份工作的預(yù)期月薪”這一選項(xiàng)中，29.%4的大學(xué)生選擇在2000一3000之間，5.%8的選擇3000元以上。問及畢業(yè)生“跳槽”或“想跳槽”的主要原因時(shí)，“單位的薪酬福利待遇不理想”高居榜首。由此可見，大學(xué)生求職擇業(yè)中的功利化心理比較明顯，虛榮心嚴(yán)重，他們較多考慮物質(zhì)利益和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。圖2:就業(yè)單位的性質(zhì)的選擇調(diào)查

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 彭桂良;;大學(xué)生就業(yè)焦慮及其心理干預(yù)[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2009年08期

2 劉小玲;劉曉燕;;專科生就業(yè)消極心理及其心理指導(dǎo)[J];時(shí)代人物;2008年04期

3 鄭麗;楊霞;梁小軍;;關(guān)于信息技術(shù)態(tài)度學(xué)習(xí)的心理分析[J];時(shí)代人物;2008年06期

4 左克銳;;淺析大學(xué)生就業(yè)受挫心理及其調(diào)適[J];青年文學(xué)家;2012年17期

5 陳志彬;;高職院校大學(xué)生就業(yè)心理問題的應(yīng)對(duì)措施初探[J];文教資料;2009年03期

6 朱繼歡;;新形勢下大學(xué)生發(fā)展性生涯心理輔導(dǎo)模式的研究[J];中國校外教育;2010年18期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 劉春雷;當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)心理問題及其影響因素研究[D];吉林大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 趙麗華;高職院校學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

2 張樂英;大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)體活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施[D];華中科技大學(xué);2011年

3 伍明輝;大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)社會(huì)支持、認(rèn)知評(píng)價(jià)與就業(yè)焦慮的相關(guān)研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

4 閆晶晶;影響殘疾大學(xué)生就業(yè)的因素研究[D];華東師范大學(xué);2008年

5 陳瑞蓮;高職院校學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)研究[D];江西師范大學(xué);2008年

6 谷晶;中日大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式比較研究[D];福建師范大學(xué);2009年

7 張聰;地方師范高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)況調(diào)查研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

8 王超;當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)心理障礙及調(diào)適研究[D];中國海洋大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2757730