【摘要】： 生命既是教育的邏輯起點(diǎn),又是教育的最高目的。生命價(jià)值教育是一個(gè)新開拓的研究領(lǐng)域,將成為21世紀(jì)教育改革的重要取向。大學(xué)生生命價(jià)值教育是目前研究的熱點(diǎn),對(duì)該問題的研究拓展、豐富和發(fā)展了馬克思主義生命價(jià)值教育理論。同時(shí),我們對(duì)大學(xué)生生命價(jià)值教育的研究對(duì)于解決大學(xué)生遇到的現(xiàn)實(shí)問題,提高大學(xué)生對(duì)生命價(jià)值教育的認(rèn)識(shí),促進(jìn)大學(xué)生健康地成長(zhǎng)成才,對(duì)加強(qiáng)高校思想政治工作,增強(qiáng)大學(xué)生生命價(jià)值教育的實(shí)效性及對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。 生命價(jià)值教育是一個(gè)近年來日益受到國(guó)內(nèi)外關(guān)注的研究領(lǐng)域,我國(guó)的生命價(jià)值教育研究有了一定的進(jìn)展。本文試圖從積極強(qiáng)調(diào)大學(xué)生生命價(jià)值教育的角度,對(duì)大學(xué)生生命價(jià)值教育的一些理論問題和實(shí)踐問題談些自己的理解和看法。 本文將從與大學(xué)生生命價(jià)值教育相關(guān)的一般概念的研究出發(fā),深入思考當(dāng)前大學(xué)生生命價(jià)值教育存在問題的根源,積極尋找科學(xué)有效的實(shí)施途徑。本文分為四大部分: 第一部分從探討大學(xué)生生命價(jià)值教育的涵義入手,又通過對(duì)所在院校大學(xué)生的問卷調(diào)查從保證大學(xué)生健康成長(zhǎng)、促進(jìn)大學(xué)生努力成才、解決大學(xué)生現(xiàn)實(shí)問題以及對(duì)高校思想政治工作方面分析探討了研究大學(xué)生生命價(jià)值教育的意義。 第二部分試從教育內(nèi)部深入思考了當(dāng)前大學(xué)生生命價(jià)值教育存在問題并從家庭、學(xué)校、社會(huì)及大學(xué)生自身等多方面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生生命價(jià)值教育存在問題的根源進(jìn)行了分析。 第三部分我們從物質(zhì)生命價(jià)值教育、精神生命價(jià)值教育和社會(huì)生命價(jià)值教育對(duì)大學(xué)生生命價(jià)值教育的內(nèi)容進(jìn)行了探討,為了探索積極有效的大學(xué)生生命價(jià)值教育的實(shí)施途徑,我們又從理論上對(duì)大學(xué)生生命價(jià)值教育進(jìn)行了構(gòu)建。 第四部分我們積極探索實(shí)施大學(xué)生生命價(jià)值教育的方法論原則及其途徑。本文試從馬克思主義的一般原則結(jié)合大學(xué)生生命價(jià)值教育的實(shí)際概括出了滲透原則、均衡原則等一些具體原則,以此為指導(dǎo)從學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育和自我教育四方面探索加強(qiáng)大學(xué)生的生命價(jià)值教育的實(shí)施途徑。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G641

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王宇;;論大學(xué)生馬克思主義信仰教育及其現(xiàn)實(shí)意義[J];佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2011年03期

2 袁元;唐茵;丁慧娜;;造就堪當(dāng)重任的新一代[J];w

本文編號(hào)：2756748