【摘要】： 在高等教育大眾化階段,地方高校辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低,直接影響著高等教育的健康發(fā)展和創(chuàng)新型國家建設(shè)。 大眾化教育背景下地方高校雖然擔負著現(xiàn)代大學的全部職能,但實施的重點與部屬院校有所不同。地方高校多屬于教學型大學或教學研究型大學,其科學研究職能的發(fā)揮,受到諸多自身條件的限制,因此,地方高校的主要社會責任在于人才培養(yǎng),為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才和智力支撐。而就人才培養(yǎng)職能來看,大眾化教育背景下,地方高校培養(yǎng)精英人才的功能已逐步弱化,主要培養(yǎng)應(yīng)用型高級專門人才。 目前,地方高校人才培養(yǎng)存在的問題主要表現(xiàn)在:其一,地方高校人才培養(yǎng)尚未真正走上大眾化教育之路。導致這種狀況的主要原因是我國特殊的高等教育大眾化實現(xiàn)方式。其二,地方高校缺乏準確定位,辦學缺乏理性。原因在于對高等教育質(zhì)量上的片面認識、地方高校生存的需要、高等教育政策導致的攀比心態(tài)。其三,地方高校辦學條件相對較差,人才培養(yǎng)質(zhì)量受到諸多因素限制。原因在于辦學經(jīng)費嚴重不足,教學資源供給不足,師資隊伍數(shù)量不夠,質(zhì)量不高。其四,地方高校辦學的趨同性,影響了人才培養(yǎng)的適切性。其五,人才培養(yǎng)過程與大眾化教育要求有相當差距,辦學缺乏針對性。 大眾化教育背景下地方高校人才培養(yǎng)應(yīng)采取以下對策:第一,以“多樣化”為目標,大力開展教育教學改革,更新教育觀念,建構(gòu)真正的大眾化人才培養(yǎng)體系。第二,開展高等學校分類工作,建立不同類型高校辦學質(zhì)量評價體系,分類指導、分類發(fā)展;幫助地方高校明確辦學定位,選擇正確的辦學道路。第三,建立健全機制,保障地方高校辦學經(jīng)費,改善辦學條件。第四,堅持多樣化教學質(zhì)量觀,積極推進地方高校教育教學改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G649.2

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