【摘要】： 二戰(zhàn)后,尤其20世紀(jì)90年代以來,伴隨經(jīng)濟全球化進程的加速,留學(xué)生教育獲得了巨大的發(fā)展。留學(xué)生教育從以往單一培養(yǎng)人才的功能,發(fā)展到政治、經(jīng)濟、文化等多種功能,而且成為發(fā)達國家擴大影響力的利器。因此,總結(jié)其他國家發(fā)展外國留學(xué)生教育的經(jīng)驗和教訓(xùn),促進來華留學(xué)生教育事業(yè)的發(fā)展是一項意義重大的課題。作為一個科技實力并不強大,本土高等教育也不發(fā)達的發(fā)展中國家,在致力于成為區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育中心目標(biāo)的指引下,馬來西亞通過采取與外國大學(xué)開展多樣化課程合作,不斷調(diào)整和制定新的留學(xué)政策等有效措施,外國留學(xué)生教育自1996年以來取得了顯著的成績。因此,以1996年以來馬來西亞外國留學(xué)生教育作為研究對象,總結(jié)馬來西亞發(fā)展外國留學(xué)生教育過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn),對發(fā)展來華留學(xué)生教育事業(yè)具有重要的參考價值和借鑒意義。 本文的主要內(nèi)容包括以下四個部分:首先概述馬來西亞外國留學(xué)生教育發(fā)展的社會背景,包括獨立以來至1995年馬來西亞外國留學(xué)生教育的概況,以及對馬來西亞外國留學(xué)生教育產(chǎn)生重要影響的國內(nèi)外社會背景因素;其次介紹了1996年以來馬來西亞外國留學(xué)生教育的基本狀況,通過大量數(shù)據(jù)分析總結(jié)了馬來西亞外國留學(xué)生在規(guī)模、來源國、公私立高等教育機構(gòu)的分布、修讀科類與專業(yè)、畢業(yè)流向等六方面的特點;然后總結(jié)了1996年以來馬來西亞政府和高校在區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育中心目標(biāo)的指引下,為促進外國留學(xué)生教育事業(yè)發(fā)展采取的五方面的主要舉措;最后對馬來西亞外國留學(xué)生教育的未來走向進行了展望,并為發(fā)展來華留學(xué)生教育提出了幾點有益的啟示。
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G648.9

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本文編號：2735835