【摘要】：高校畢業(yè)生的就業(yè)工作越來越成為社會關(guān)注的焦點,高校畢業(yè)生就業(yè)政策在我國大學(xué)生的就業(yè)工作中發(fā)揮著重要的導(dǎo)向和調(diào)控作用,對政策的研究和分析也一直是我國學(xué)者和政府共同關(guān)心的領(lǐng)域。本文采用了文本分析的研究方法對1993年至2007年的75個高校畢業(yè)生就業(yè)政策文本進(jìn)行了分析,研究方法具有創(chuàng)新性。 1992年我國確立了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制,由此,高校畢業(yè)生的就業(yè)工作也相應(yīng)的轉(zhuǎn)入了市場經(jīng)濟(jì)體制下的自主擇業(yè)階段。根據(jù)高校畢業(yè)生就業(yè)政策的實施背景及特征,將1993年開始至2007年的就業(yè)政策文本分為1993年到1998年、1999年到2002年、2003年到2007年三個階段；根據(jù)高校畢業(yè)生就業(yè)政策文本的不同作用,將政策文本分為就業(yè)渠道政策、就業(yè)能力政策、就業(yè)保障政策、就業(yè)市場政策、就業(yè)扶持政策等五類政策文本,作為貫穿始終的文本分析框架。本文首先探討了高校畢業(yè)生就業(yè)政策從計劃經(jīng)濟(jì)體制下的“統(tǒng)包統(tǒng)分”到過渡時期的“供需見面”、“雙向選擇”,再到市場經(jīng)濟(jì)體制下的“市場導(dǎo)向”的政策演變,然后呈現(xiàn)出了市場經(jīng)濟(jì)體制中三個階段下五類高校畢業(yè)生就業(yè)政策文本的不同內(nèi)容,并對三個階段的政策進(jìn)行文本分析,在此基礎(chǔ)上提出,目前高校畢業(yè)生就業(yè)政策文本在就業(yè)渠道政策、就業(yè)能力政策、就業(yè)保障政策、就業(yè)市場政策、就業(yè)扶持政策等五方面均存在的不足之處,最后有針對性的提出了高校畢業(yè)生就業(yè)政策文本設(shè)計的建議,建議國家應(yīng)在鼓勵高校畢業(yè)生到西部、到基層等艱苦地區(qū)就業(yè)的鼓勵性政策中加大補(bǔ)償力度,應(yīng)制定全程的就業(yè)指導(dǎo)政策文本,取消戶籍限制和完善社會保障,制定相應(yīng)的政策以協(xié)調(diào)就業(yè)市場中的中介組織,以及引導(dǎo)貧困大學(xué)生積極主動就業(yè)。
【學(xué)位授予單位】：東北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G647.38

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號：2732564