本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦場域中的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正越來越深地影響著高校思想政治教育。面對網(wǎng)絡(luò)輿論場，高校思想政治教育工作者應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，把網(wǎng)絡(luò)作為高校思想政治工作的重要領(lǐng)域，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，開辟出高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新途徑、新方法，以實現(xiàn)自身的創(chuàng)新與發(fā)展。 新世紀(jì)以來，隨著以博客、即時通訊、P2P等為代表的新媒體技術(shù)應(yīng)用的進(jìn)一步普及，在黨中央和國家高度重視與積極引導(dǎo)下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究在實踐發(fā)展的基礎(chǔ)上逐步成為學(xué)界研究的熱點，其重要地位與作用日益突出。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為思想政治教育的新領(lǐng)地，從無到有，歷經(jīng)10多年發(fā)展歷程，開辟了一些基本論域，取得了較為豐碩的成果。但從總體上看，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究仍然需急待于進(jìn)一步深化和提升，使其進(jìn)入到新的深入發(fā)展時期，這是當(dāng)前高校思想政治教育面臨的艱巨任務(wù)和前沿性課題。文章從廣義的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育出發(fā)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅強調(diào)網(wǎng)上思想政治教育，即推進(jìn)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，實施思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)化；同樣要重視網(wǎng)下針對網(wǎng)絡(luò)影響開展思想政治教育。本文正是從網(wǎng)絡(luò)熱點的形成及其影響出發(fā)，立足于“網(wǎng)絡(luò)熱點聚焦場域”，思考如何基于“網(wǎng)絡(luò)熱點”傳播引導(dǎo)來提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性。 本文主要內(nèi)容包括：首先，在梳理高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形成發(fā)展和現(xiàn)狀挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，突破思想政治教育研究的傳統(tǒng)思路，而從網(wǎng)絡(luò)思想政治教育區(qū)別于傳統(tǒng)思想政治教育的獨特之處，，即從廣義思想政治教育出發(fā)，從網(wǎng)上、網(wǎng)下思想政治教育相結(jié)合，從網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)和思想政治教育學(xué)相結(jié)合的角度對如何提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性進(jìn)行創(chuàng)新性思考。其次，緊扣“網(wǎng)絡(luò)熱點”這一核心要素，思考網(wǎng)絡(luò)熱點給當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)，并指出網(wǎng)絡(luò)熱點與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的契合之處及引導(dǎo)創(chuàng)新的可能性。再次，重點分析了網(wǎng)絡(luò)熱點引導(dǎo)對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的影響。加強網(wǎng)絡(luò)熱點引導(dǎo)，及時、有效地開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為亟待解決的重大課題。最后，著重聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)熱點聚焦，從傳播學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等角度進(jìn)行全面的分析和研究，研究增強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的具體措施和辦法。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)輿論熱點 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 創(chuàng)新
【學(xué)位授予單位】：安徽工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 緒論10-15
• 1.1. 研究目的和意義10
• 1.2 研究背景10-11
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 1.4 研究方法、創(chuàng)新點14-15
• 第二章 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展概述15-21
• 2.1 我國高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的形成發(fā)展15-16
• 2.2 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的不足現(xiàn)狀16-18
• 2.2.1 當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題16-17
• 2.2.2 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育問題存在的原因17-18
• 2.3 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新視域18-21
• 2.3.1 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新目標(biāo)旨在追求實效性18-19
• 2.3.2 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的根本保障在于堅持內(nèi)涵式的發(fā)展19
• 2.3.3 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展的創(chuàng)新視域——網(wǎng)絡(luò)熱點引導(dǎo)19-21
• 第三章 網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的契合分析21-27
• 3.1 網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦的形成及其特點21-23
• 3.1.1 網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦的形成21-22
• 3.1.2 網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦的特點22-23
• 3.2 網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿情23-24
• 3.2.1 網(wǎng)絡(luò)輿論熱點的生成傳播是高校網(wǎng)絡(luò)輿情信息源的主要策源地23-24
• 3.2.2 網(wǎng)絡(luò)輿論熱點的持續(xù)熱議是高校網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)酵升級的主要推動力24
• 3.2.3 網(wǎng)絡(luò)輿論熱點與現(xiàn)實交互是高校網(wǎng)絡(luò)輿情激發(fā)輿論壓力的重要砝碼24
• 3.3 加強網(wǎng)絡(luò)輿論熱點引導(dǎo)有助于促進(jìn)大學(xué)生價值取向形成24-27
• 3.3.1 加強網(wǎng)絡(luò)輿論熱點引導(dǎo)，有助于推動大學(xué)生價值取向在自主中確立25
• 3.3.2 加強網(wǎng)絡(luò)輿論熱點引導(dǎo)，有助于促進(jìn)大學(xué)生價值取向在對比中形成25-26
• 3.3.3 加強網(wǎng)絡(luò)輿論熱點引導(dǎo)，有助于加速大學(xué)生價值取向在鞏固中提升26-27
• 第四章 網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦場域?qū)Ω咝＞W(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響及重要性27-34
• 4.1 重視網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦對大學(xué)生思想行為的影響是前提27-31
• 4.1.1 網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦對大學(xué)生思想行為的積極影響27-29
• 4.1.2 網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦對大學(xué)生思想行為的消極影響29-31
• 4.2 立足網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦場域提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性是基礎(chǔ)31-32
• 4.3 借助網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦場域開展“三觀”教育是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)鍵32-33
• 4.4 把握網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情掌控引導(dǎo)是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的根本33-34
• 第五章 網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦場域中的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新的對策思考34-48
• 5.1 網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦場域中的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新應(yīng)堅持的原則34-36
• 5.1.1 堅持以生為本與包容認(rèn)可的主體性原則34
• 5.1.2 堅持推進(jìn)開放與把關(guān)過濾的選擇性原則34-35
• 5.1.3 堅持互動協(xié)調(diào)與疏通引導(dǎo)的平等性原則35
• 5.1.4 堅持網(wǎng)上、網(wǎng)下教育結(jié)合的統(tǒng)一性原則35-36
• 5.2 網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦場域中的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新應(yīng)實施的方法36-39
• 5.2.1 樹立“智庫”理念，廣納多方智慧36-37
• 5.2.2 堅持“鍵對鍵”、“心對心”交互式溝通方法37-38
• 5.2.3 開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專題講座38-39
• 5.2.4 實現(xiàn)知識型教育者向?qū)嵺`型教育者的轉(zhuǎn)變39
• 5.3 網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦場域中的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新應(yīng)構(gòu)建的模式39-42
• 5.3.1 確立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)生活融合統(tǒng)一的生活化模式39-40
• 5.3.2 確立實在主體性與虛擬主體性辯證統(tǒng)一的新主體觀40
• 5.3.3 確立良好的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育傳播環(huán)境觀40-41
• 5.3.4 確立傳授社會規(guī)范與培養(yǎng)個人能力有機結(jié)合的任務(wù)觀41
• 5.3.5 確立變單向灌輸式為雙向互動式的過程觀41-42
• 5.4 網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦場域中的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新應(yīng)采取的策略42-48
• 5.4.1 加強網(wǎng)絡(luò)熱點引導(dǎo)，確保正面輿論的主導(dǎo)地位42-43
• 5.4.2 把握網(wǎng)絡(luò)輿情規(guī)律，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)輿情工作機制43-44
• 5.4.3 抓住網(wǎng)絡(luò)輿論熱點聚焦契機，集中引導(dǎo)大學(xué)生的價值取向和價值選擇44-45
• 5.4.4 推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)心理教育，塑造健康人格45-46
• 5.4.5 組建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍，提高教育者的應(yīng)對水平46-48
• 第六章 結(jié)論48-49
• 參考文獻(xiàn)49-54
• 發(fā)表論文和參加科研情況說明54-55
• 致謝55

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 王慶位,李錫英,史秉強;大學(xué)生心理問題的網(wǎng)絡(luò)化模式教育研究[J];河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報;2004年01期

3 劉碧霞;;網(wǎng)絡(luò)時代青少年思想教育問題探析[J];企業(yè)家天地下半月刊(理論版);2007年07期

4 唐啟華;增強大學(xué)生思想政治工作實效性的措施[J];西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年02期

5 陸桂芝,李勇;互聯(lián)網(wǎng)對青少年心理發(fā)展影響的思考[J];教育探索;2002年09期

6 趙君;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下加強和改進(jìn)思想政治教育的重大意義[J];社會科學(xué)家;2001年03期

7 梁慶婷;陳勇;梅紅;;由熱點事件引發(fā)的對大學(xué)生思想政治教育問題的思考[J];思想教育研究;2011年10期

8 王玲玲;;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論特征及其引導(dǎo)[J];思想·理論·教育;2006年05期

9 張穎;毛婷婷;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生“三觀”的引導(dǎo)策略研究[J];文教資料;2011年08期

10 姚明;;論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育[J];西南科技大學(xué)高教研究;2006年01期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃永宜;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論研究[D];西南大學(xué);2011年

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本文編號：271285