【摘要】： 克拉克·克爾(C.KerrT)曾說,“兩年制社區(qū)學(xué)院的發(fā)明是20世紀(jì)美國高等教育的偉大革新�！痹谶^去的一個世紀(jì)里,社區(qū)學(xué)院憑借自己的辦學(xué)特色、多元的辦學(xué)功能,在美國高等教育體系中獨樹一幟。它為處于劣勢的各類學(xué)生提供了更多、更全方位的服務(wù)以促使他們獲得學(xué)術(shù)、職業(yè)上的發(fā)展,為所在社區(qū)的居民及各類機(jī)構(gòu)提供更為廣泛、更有針對性的服務(wù)以滿足居民的教育需求,社區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求以及安全防衛(wèi)的需求,這些構(gòu)成了社區(qū)學(xué)院建設(shè)社區(qū)的要素。最引人注目的是美國社區(qū)學(xué)院的職業(yè)教育,它成為世界各國發(fā)展職業(yè)教育的楷模。在促進(jìn)學(xué)生成功、滿足社區(qū)需要方面,社區(qū)學(xué)院對我國的高職院校有許多可資借鑒的寶貴經(jīng)驗。 本文將社區(qū)學(xué)院的社區(qū)建設(shè)分為了學(xué)院社區(qū)建設(shè)和院外社區(qū)建設(shè),這樣可以更好地分析社區(qū)學(xué)院在建設(shè)社區(qū)中所起的作用。無論是針對學(xué)院社區(qū),還是針對院外社區(qū),社區(qū)學(xué)院都試圖通過自己的努力來營造一種服務(wù)、互動、互助、合作的風(fēng)氣,社區(qū)學(xué)院向?qū)W生、弱勢群體、老人、青少年、企業(yè)提供的各種學(xué)術(shù)類、非學(xué)術(shù)類服務(wù)使他們得到了自己的所需。在為這些人服務(wù)的過程中,尤其是為弱勢群體服務(wù)的過程中,社區(qū)學(xué)院為了達(dá)到最好的效果,充分調(diào)動起學(xué)院的各種力量以及社區(qū)的各種力量,共同參與到服務(wù)的行動中來。在這個共同參與的過程中,無論是學(xué)院社區(qū),還是院外社區(qū),都形成了一種良好的互助、合作的精神與風(fēng)氣,這種精神與風(fēng)氣不僅有利于社區(qū)建設(shè),還有利于公民個人的更新乃至國家的更新。 本論文共分六個部分。第一部分緒論,介紹本論文選題的緣由、研究對象的概念界定、國內(nèi)外相關(guān)研究介紹、研究目的和內(nèi)容以及研究意義和方法;第二部分分析社區(qū)學(xué)院參與社區(qū)建設(shè)的思想基礎(chǔ)與客觀背景;第三部分介紹美國社區(qū)學(xué)院的學(xué)院社區(qū)建設(shè),社區(qū)學(xué)院主要通過向?qū)W生提供學(xué)術(shù)和職業(yè)課程,使學(xué)生滿足學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展的需求,同時社區(qū)學(xué)院還提供一系列的學(xué)術(shù)性和非學(xué)術(shù)性的支持服務(wù),致力于創(chuàng)造良好的師生關(guān)系和學(xué)生之間的關(guān)系以形成一種服務(wù)、互動、互助的社區(qū)氛圍,最大程度地促使學(xué)生取得成功;第四部分從社區(qū)學(xué)院向社區(qū)居民提供的服務(wù)、社區(qū)學(xué)院為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提供的服務(wù)以及社區(qū)學(xué)院參與安全防衛(wèi)來建設(shè)院外社區(qū);第五部分從對學(xué)生成功的評價標(biāo)準(zhǔn)分析如何衡量社區(qū)學(xué)院學(xué)生的成功,從社區(qū)學(xué)院對學(xué)生、對社區(qū)的影響來評價美國社區(qū)學(xué)院社區(qū)建設(shè)的成效并提出其發(fā)展趨勢;第六部分進(jìn)一步對美國社區(qū)學(xué)院的社區(qū)建設(shè)經(jīng)驗進(jìn)行分析,從而得出中國的高職院�？梢詮闹薪梃b的內(nèi)容。
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G649.712

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 仲成成;改革開放以來鄉(xiāng)村學(xué)校社會教化變遷的個案研究[D];山東師范大學(xué);2012年

2 丁輝;美國社區(qū)學(xué)院校際聯(lián)盟模式研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

3 李祚如;美國社區(qū)學(xué)院職業(yè)指導(dǎo)及其啟示[D];江西科技師范學(xué)院;2010年

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本文編號：2709065