本文關(guān)鍵詞：普通高校音樂學(xué)本科專業(yè)辦學(xué)目標(biāo)取向的多維審視與探索實(shí)踐，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：作為培養(yǎng)合格的中小學(xué)基礎(chǔ)教育音樂課程教學(xué)師資隊伍的普通高校音樂學(xué)(師范)專業(yè),究竟肩負(fù)著怎么樣的培養(yǎng)目標(biāo)與要求?這似乎是一個可以簡單回答的問題,就如同“專業(yè)人才培養(yǎng)方案”中開篇的第一小段話。但要付諸到這一專業(yè)的全程教育實(shí)踐、貫徹到所有課程的整體教學(xué)過程,卻似乎不是每一所音樂院系、每一位課程教師、每一個專業(yè)學(xué)生所輕易能及,這其中涉及著太多的現(xiàn)實(shí)話題和主觀客觀等不同因素。作為一名普通高校的教師,面對著自己所從事的音樂學(xué)專業(yè)教育教學(xué)工作,選取這樣一個主題來作為一篇碩士學(xué)位論文,不僅獨(dú)具特色、極富意義,更會有不同維度的深入分析、現(xiàn)實(shí)思考與實(shí)踐指導(dǎo)。 從對國內(nèi)普通高校音樂學(xué)專業(yè)辦學(xué)歷史與現(xiàn)狀的審視與思考,到從教育部頒發(fā)的專業(yè)課程方案及其試點(diǎn)看音樂學(xué)本科專業(yè)的辦學(xué)取向分析,又結(jié)合音樂學(xué)本科專業(yè)學(xué)生基本功比賽方案與實(shí)踐來思考專業(yè)辦學(xué)的目標(biāo)取向。筆者力求在專業(yè)的歷史發(fā)展脈絡(luò)中得到一些有效求證,在部頒專業(yè)教改方案中發(fā)現(xiàn)一些有益啟示,在專業(yè)比賽實(shí)踐模式中獲取一些有價思考。并且通過這些多維視角的闡述解析后,較為清晰地得出了若干專業(yè)辦學(xué)的目標(biāo)指向。但筆者同時也還發(fā)現(xiàn),我們的專業(yè)辦學(xué)總是在不同階段教育創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下、在不同院系教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)差異中相互摩擦與左右徘徊。國家層面教育政策與專業(yè)課程綱要自然是專業(yè)辦學(xué)取向的行動綱領(lǐng)與業(yè)務(wù)指南,但學(xué)校基層辦學(xué)要求與教師隊伍素質(zhì)更是專業(yè)辦學(xué)實(shí)踐的重要因素與第一生產(chǎn)力,而專業(yè)招生執(zhí)行方案與學(xué)生就業(yè)去向卻是專業(yè)辦學(xué)成效的決定因素與動力根源。這三者合一,成功才在即。 我們期待,教育理論與教學(xué)實(shí)踐能在不斷前進(jìn)中相互越走越近。
【關(guān)鍵詞】：音樂學(xué)專業(yè) 辦學(xué)取向 多維審視
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：J60-4;G642
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-7
• 目錄7-8
• 緒論8-13
• 第一章 國內(nèi)普通高校音樂學(xué)專業(yè)辦學(xué)歷史與現(xiàn)狀的審視與思考13-26
• 1.1 中華民國時期的高師音樂教育及其思考與啟示13-18
• 1.2 中華人民共和國高師音樂教育及其思考與啟示18-26
• 第二章 從教育部頒發(fā)的《專業(yè)方案》與《課程綱要》及其試點(diǎn)教學(xué)看音樂學(xué)本科專業(yè)辦學(xué)取向26-43
• 2.1 部頒文件研制出臺的相關(guān)背景與目的意義27-32
• 2.2 部頒文件規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容特色與目標(biāo)取向32-38
• 2.3 部頒專業(yè)試點(diǎn)推進(jìn)的現(xiàn)實(shí)意義與主要成績38-41
• 2.4 思考與啟示41-43
• 第三章 從教育部全國音樂學(xué)本科專業(yè)學(xué)生基本功比賽方案與實(shí)踐看專業(yè)辦學(xué)的目標(biāo)取向43-52
• 3.1 賽事活動項目內(nèi)容等基本情況與分析44-47
• 3.2 賽制模式選手選拔的不同方式與比較47-48
• 3.3 賽事活動領(lǐng)導(dǎo)專家評委的陣容與寄語48-50
• 3.4 思考與啟示50-52
• 結(jié)語52-55
• 參考文獻(xiàn)55-57
• 致謝57-58

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：普通高校音樂學(xué)本科專業(yè)辦學(xué)目標(biāo)取向的多維審視與探索實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：270356