發(fā)布時間：2020-06-02 22:27

【摘要】：良好班風(fēng)對學(xué)生社會化發(fā)展提供多方面的有利條件，而良好班風(fēng)的形成直接取決于一個堅定有力的班級領(lǐng)導(dǎo)班子。班級領(lǐng)導(dǎo)班子的組建需要每個學(xué)生的積極參與。本研究選取班干部選舉這一活動場景，從選舉過程中行為主體角度出發(fā)，選取重慶市林東大學(xué)為個案，抽取736名在校大學(xué)生為調(diào)查對象，輔之以個案訪談資料和現(xiàn)場考察結(jié)果，研究大學(xué)生在班干部選舉活動中的參選心態(tài)。根據(jù)活動的整個過程，分為參選前、中、后三個階段，分別就對參選的認(rèn)知、情感和參選中的行為，描述和比較大學(xué)生參與班選的心態(tài)狀況和差異。得出：大學(xué)生的參選心態(tài)存在年級差異；對參選過程的公正性感受，對班干部的性別角色認(rèn)知，對學(xué)生對班干部的監(jiān)督權(quán)利認(rèn)知存在性別差異；同時，對輔導(dǎo)員是否應(yīng)該參與班選，對學(xué)生對班干部的監(jiān)督權(quán)利認(rèn)知存在城鄉(xiāng)差異；在參選的整個活動中，學(xué)生們表現(xiàn)出一定程度的參與冷漠。 全文共分為七個部分：第一部分闡明了所要研究問題的背景，在回顧相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，指出了現(xiàn)有研究的不足之處，并對本研究的基本概念及其操作化做出說明，同時闡釋了本研究的思路、意義、研究假設(shè)及研究方法。第二部分描述和分析了學(xué)生參與班選前心態(tài)。主要包括兩個層次：對參與班選前相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)知和對參選前的情緒感受狀況。前者包括對班干部產(chǎn)生方式、對班干部作用和對參與投票作用的認(rèn)知；后者包括對參選準(zhǔn)備的熱情和對候選人的關(guān)注程度。第三部分描述和分析了學(xué)生參與班選中的心態(tài)。主要包括三個層次：①對參與班選中相關(guān)情況的認(rèn)知，包括對投票作用的認(rèn)知、對輔導(dǎo)員參與班選的認(rèn)知。②對參選中的情緒感受狀況，包括對選舉過程的感受、對賄選的感受。③參與班選中的行為，包括參與行為的深淺程度和票數(shù)處理方式研究。第四部分描述和分析了學(xué)生參與班選后心態(tài)。主要包括兩個層次：對參與班選后相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)知和對參選后的情緒感受狀況，前者包括對學(xué)生權(quán)利的認(rèn)知和擔(dān)任班干部性別角色的認(rèn)知；后者包括對選舉結(jié)果的滿意度和對新任班干部的信服度。第五部分進一步對學(xué)生參選的整體認(rèn)知、感受和行為進行年級差異比較和分析。第六部分是研究結(jié)論與討論。通過對本文研究內(nèi)容的進一步歸納和總結(jié)，得出了基本結(jié)論，印證了前文中提出的假設(shè)，并從理論上對相關(guān)問題進行了討論，提出了一些措施。第七部分是研究不足與展望。指出研究中的不足并提出進一步研究計劃。
【圖文】：

)學(xué)生參選中的感受狀況研究選舉過程的感受過程的感受主要是考察對“選舉過程是否是公正的”感受狀況認(rèn)為“較公正”、“一般”和“較不公正”的所占人數(shù)相差不，28%，31%。但大一與大四年級對“公正性”的感受程度差異.，

緒體驗也在發(fā)生改變。同時，對該題項進行性別差異比較，發(fā)現(xiàn)女生的公正性感受要高于男生。說明一定程度上男生的“公正性”辨別標(biāo)準(zhǔn)要高于女生。如圖22.對賄選的感受大學(xué)班干部的選舉過程，是一個公正、公開的競選過程，是人人參與表達(dá)和行使自己權(quán)利的過程，每個人對于班選也存在維護公正、公平的監(jiān)督責(zé)任。公正和公平的班選也是使每個學(xué)生感受民主氛圍，接受民主教育的有效活動，，但如果偏離公正和公平原則，出現(xiàn)賄選、拉選票的現(xiàn)象，則會產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面效應(yīng)，形成一種隱形的“買官”風(fēng)氣，這種不正之風(fēng)會打擊學(xué)生參與的積極性。調(diào)查顯示這個問題值得關(guān)注，問卷中設(shè)置了兩個問題，I:同學(xué)們會配合向他們拉選票的行為嗎;n:自己會樂意為朋友拉選票嗎。此處的“拉選票”界定為非按規(guī)則，通過?
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G645.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2693853