【摘要】： 隨著教學(xué)評(píng)價(jià)功能的日益凸顯,高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)已經(jīng)通過(guò)不同的形式在世界范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展,但是對(duì)于如何實(shí)施有效的教師教學(xué)評(píng)價(jià)眾說(shuō)紛紜。我國(guó)從事高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)研究和實(shí)踐的歷史并不長(zhǎng),而且主要是在政府的政策文件推動(dòng)下進(jìn)行的,這使得評(píng)價(jià)實(shí)踐從一開(kāi)始就帶有濃厚的“管理主義”傾向,缺乏對(duì)教學(xué)過(guò)程本身關(guān)注的自覺(jué)意識(shí)。我國(guó)高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系在觀念、指標(biāo)、實(shí)施和機(jī)制方面均存在一定程度的“意義缺失”這一事實(shí),說(shuō)明了現(xiàn)行的評(píng)價(jià)實(shí)踐既沒(méi)有發(fā)揮良好的管理決策功能,也沒(méi)有在教師教學(xué)實(shí)踐中起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。 為了克服現(xiàn)行評(píng)價(jià)實(shí)踐中評(píng)價(jià)與教學(xué)相分離的現(xiàn)狀,本文試圖將教學(xué)理論系統(tǒng)地引入到教學(xué)評(píng)價(jià)的研究和實(shí)踐中來(lái),以期對(duì)完善我國(guó)高校的教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系做進(jìn)一步的理論探討。本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)研究法,綜述了我國(guó)高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)歷史和現(xiàn)狀中的相關(guān)問(wèn)題,并著重對(duì)“建構(gòu)主義”和“有效教學(xué)”兩種形態(tài)的教學(xué)理論進(jìn)行了較為系統(tǒng)的描述、分析和意義重構(gòu)。探析高校教學(xué)的基本理論,總結(jié)出教學(xué)理論對(duì)教師教學(xué)的一般要求,不但可以為我們制定合理的教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐體系提供理論依據(jù),而且可以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的價(jià)值追求。 鑒于高�，F(xiàn)行的教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系中存在的認(rèn)識(shí)偏頗、指標(biāo)爭(zhēng)議、實(shí)施沖突以及功能缺失四個(gè)主要方面的問(wèn)題,研究中最后分別提出了解決這些問(wèn)題的一系列改革設(shè)想。第一,澄清高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)的價(jià)值觀念,指出促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)是主導(dǎo)價(jià)值,提高學(xué)校的管理決策水平是輔助價(jià)值。第二,重建高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系,主要包括知識(shí)有效性、教學(xué)有效性、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和良好的師生關(guān)系四個(gè)方面。第三,改進(jìn)高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)的方法體系,全面推進(jìn)增值評(píng)價(jià)法、教師教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)法和多元主體評(píng)價(jià)法。第四,革新高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)的管理體制,包括樹(shù)立“以人為本”的管理理念、建立發(fā)展性的教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度、健全績(jī)效評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制、完善信息收集制度、改進(jìn)信息的處理和反饋制度、設(shè)置專門(mén)的教師教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)等方面。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G642.4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 同盛;;本刊獲得全國(guó)高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)基金資助課題兩項(xiàng)[J];四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

2 李廣達(dá);;高校編制:淡化籬笆墻的影子[J];干部人事月刊;2001年11期

3 ;《四川省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理研究會(huì)》籌備組召開(kāi)第一次工作會(huì)議[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;1984年02期

4 陳如林;;高校如何實(shí)施貫徹計(jì)量法[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;1992年01期

5 王印杰;吳洪峰;楊云英;曹家麟;;和諧社會(huì)視野下的高校危機(jī)管理體系構(gòu)建[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年08期

6 茍?jiān)鰪?qiáng);袁金德;;我國(guó)高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)[J];滄州師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2011年02期

7 鞠建峰;;試論專業(yè)建設(shè)與高等學(xué)校的發(fā)展[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2011年06期

8 夏丹鳳;劉浩源;;我國(guó)高等學(xué)校分類與定位問(wèn)題研究[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年06期

9 邢鐘琪;郝錫;;高等學(xué)校設(shè)備經(jīng)費(fèi)的來(lái)源與管理[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;1991年03期

10 趙治軍;韓麗君;;普通高等學(xué)校開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)若干問(wèn)題探討[J];機(jī)械管理開(kāi)發(fā);2011年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 曹相生;孟雪征;鄭曉英;;創(chuàng)造教育的內(nèi)涵及在高校專業(yè)課教學(xué)中的實(shí)踐[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

2 杜月升;;知識(shí)生產(chǎn)與高等學(xué)校體制改革[A];2002中國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)論壇：現(xiàn)代化建設(shè)中的體制問(wèn)題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2002年

3 孫永泰;;高校學(xué)報(bào)網(wǎng)站傳播實(shí)效性及優(yōu)化策略[A];中國(guó)高校學(xué)出版（Ⅱ）——中國(guó)高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報(bào)研究會(huì)第13次年會(huì)論文集[C];2009年

4 余秉和;;新形勢(shì)下如何加強(qiáng)高等學(xué)校財(cái)務(wù)監(jiān)督工作[A];中國(guó)建設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)第五次會(huì)議論文集[C];2000年

5 李勇;;高等學(xué)校成本結(jié)構(gòu)與產(chǎn)出效率關(guān)系的實(shí)證研究[A];2005年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

6 林武萍;尹析明;;對(duì)我國(guó)高校招生制度改革的思考[A];招生考試科研論文集[C];2005年

7 童宣海;;我說(shuō)高等學(xué)校安全保衛(wèi)工作[A];北京市高教學(xué)會(huì)保衛(wèi)學(xué)研究會(huì)第十屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文選集[C];2007年

8 張婷婷;;加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新高校教務(wù)管理[A];著力提高高等教育質(zhì)量，，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2008年

9 楊敏;;淺析影響高校政府采購(gòu)效率的因素及對(duì)策[A];北京市高等教育學(xué)會(huì)技術(shù)物資研究會(huì)第十屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

10 朱瑞亮;劉毅;;淺議高等學(xué)校招標(biāo)檔案的管理[A];北京市高等教育學(xué)會(huì)技術(shù)物資研究會(huì)第十屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 陳文鋒;13個(gè)市都有高等學(xué)校[N];法治快報(bào);2008年

2 霍錚;我省進(jìn)一步規(guī)范高等學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)行為[N];太原日?qǐng)?bào);2008年

3 記者張策;扎實(shí)搞好分析檢查階段工作 著力推進(jìn)高等學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展[N];天津教育報(bào);2009年

4 山邊;37部教材獲全國(guó)高校優(yōu)秀測(cè)繪教材獎(jiǎng)[N];中國(guó)測(cè)繪報(bào);2010年

5 記者 焦新;《高等學(xué)校保密知識(shí)手冊(cè)》出版[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

6 首都師范大學(xué)教育學(xué)科首席專家 教育科學(xué)學(xué)院教授 勞凱聲;高等學(xué)校的行政化問(wèn)題及其改革[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

7 通訊員 劉文初　葉若蘭;黃岡師院擁有4個(gè)“省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”[N];黃岡日?qǐng)?bào);2009年

8 全國(guó)人大代表 民革河北省委會(huì)副主委 廖波;高校不能沒(méi)有大師[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2010年

9 記者 高傳立;新沂啟動(dòng)高校畢業(yè)生蘇北就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償工作[N];徐州日?qǐng)?bào);2010年

10 劉海峰:廈門(mén)大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育學(xué)科評(píng)議組成員、教育部全國(guó)高等學(xué)校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)專家。;大學(xué)生態(tài)中的“兩�；ジ�(jìng)”[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 葉通賢;高等學(xué)校貸款風(fēng)險(xiǎn)的控制與化解研究[D];西南大學(xué);2010年

2 楊同毅;高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的生態(tài)學(xué)解析[D];華中科技大學(xué);2010年

3 周倩;高校科技管理人員專業(yè)化建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 朱天天;我國(guó)高校技術(shù)資源轉(zhuǎn)移問(wèn)題研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2005年

5 鄧岳敏;改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)高校人才培養(yǎng)與勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)接問(wèn)題研究[D];廈門(mén)大學(xué);2007年

6 童靜菊;生本理念下高校學(xué)生工作體系研究[D];華中科技大學(xué);2008年

7 吳宏翔;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的高校組織演化研究[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

8 馬煥靈;高等學(xué)校學(xué)生紀(jì)律處分糾紛及其處理[D];華東師范大學(xué);2007年

9 金明浩;高�？萍紕�(chuàng)新中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度研究[D];華中科技大學(xué);2007年

10 徐麗曼;高校思想政治教育實(shí)踐育人模式研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙歡;高校教學(xué)理論視野下的教師教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 凌杰;高校目標(biāo)管理共有要素系統(tǒng)與路徑創(chuàng)新[D];湖南師范大學(xué);2005年

3 王歡;論我國(guó)公立高等學(xué)校的性質(zhì)與地位[D];吉林大學(xué);2005年

4 楊耀;高校作業(yè)成本管理的理論與應(yīng)用研究[D];廣西師范大學(xué);2005年

5 沈曉燕;高校內(nèi)部管理法治化論要[D];南京師范大學(xué);2005年

6 程昭倫;高等學(xué)校與學(xué)生之間的法律關(guān)系研究[D];武漢大學(xué);2005年

7 譚斌;高等學(xué)校戰(zhàn)略管理：理論與模式研究[D];山東師范大學(xué);2006年

8 張積勇;高等學(xué)�，F(xiàn)金流量表的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];廈門(mén)大學(xué);2007年

9 李曉杰;符合我國(guó)國(guó)情的高校學(xué)分制構(gòu)建研究[D];大連理工大學(xué);2009年

10 牟宗泉;促進(jìn)高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的管理創(chuàng)新研究[D];青島大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2693079