【摘要】： 隨著高等教育大眾化以及我國高等教育體制改革的進行,我國高等教育面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。地方高校作為我國高等教育的重要組成部分,合理配置地方高校的教師資源,不僅關(guān)系著高等教育質(zhì)量的提高、地方高校的健康發(fā)展,而且關(guān)系著高等教育大眾化程度的進一步提高和高等教育體制改革的順利進行。 本文對地方高校教師資源配置的現(xiàn)狀進行了個案分析,從總體上說,地方高校教師資源的結(jié)構(gòu)不斷得到優(yōu)化,在教師資源配置的過程中,著重分析了高校教師資源中不同職稱的教師給本科生授課的比例;高校教師資源的單位所有與教師資源共享的關(guān)系;教師激勵機制;高校教師資源的學(xué)科結(jié)構(gòu)。教師資源的配置不僅受到教師資源現(xiàn)狀的制約,還受到政策、市場、學(xué)術(shù)及校園文化等因素的影響。在對教師資源進行配置時,要綜合考慮各種因素的影響。 最后,提出了地方高校教師資源配置的對策;依據(jù)高校的定位配置教師資源;打破教師院系界限,實現(xiàn)教師資源的共享;不斷優(yōu)化教師資源結(jié)構(gòu);地方教師專業(yè)結(jié)構(gòu)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟結(jié)構(gòu)相適應(yīng);建立合理的激勵機制并發(fā)揮道德激勵機制對教師資源的作用。
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G645.1

【引證文獻】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 楊峰;湖北省高等職業(yè)院校師資配置現(xiàn)狀研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2011年

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本文編號：2684516