【摘要】： 高等教育是我國教育體系中的一個(gè)重要組成部分。我國建國之后尤其是改革開放以來,高等教育才得以較快地發(fā)展,但由于高等教育基礎(chǔ)一直比較薄弱,即便是近些年我國高等教育大跨步進(jìn)入了高等教育大眾化行列,距離全民接受高等教育的愿望仍然是有十分遙遠(yuǎn)的距離。在我國,最受人們青睞的高等教育形式是普通高等教育,因此,普通高校本�？剖歉叩冉逃枨笞钔⒌牟糠�,也是我國普通高等教育的最重要組成部分。其每年招生規(guī)模的大小、應(yīng)該按什么樣的速度發(fā)展等等牽涉到成千上百萬的考生家庭,是高校及教育行政部門每年都不得不要面對的非常具體的問題,其事關(guān)國家的高等教育發(fā)展戰(zhàn)略,因此備受人們的關(guān)注。 本文梳理了建國以來普通高校本�？普猩�(guī)模的發(fā)展情況,并總結(jié)了其發(fā)展的特點(diǎn)。緊緊圍繞著招生規(guī)模這一研究對象,文中首先透視分析了建國以來高校招生規(guī)模對于社會及教育本身所產(chǎn)生的影響,如招生規(guī)模對高等教育供求關(guān)系,對高等教育質(zhì)量等所產(chǎn)生的影響;進(jìn)而定性分析了這些年來社會及教育內(nèi)部各因素對招生規(guī)模的影響,在此基礎(chǔ)上用偏相關(guān)系數(shù)分析了在不同歷史階段,應(yīng)屆高中畢業(yè)生人數(shù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對招生規(guī)模的影響,然后用含虛擬變量的回歸分析建構(gòu)出招生規(guī)模與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、應(yīng)屆高中生人數(shù)、政策四者關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ�。結(jié)論部分指出:高校招生規(guī)模的制定必須盡量依據(jù)客觀規(guī)律,避免主觀因素的干擾;在當(dāng)前,我們可以先適當(dāng)控制規(guī)模,將高教發(fā)展的重心轉(zhuǎn)移到質(zhì)量的提高上來;招生規(guī)模的發(fā)展必須具有時(shí)代適應(yīng)性,在我國經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)的情況下,高校規(guī)模的發(fā)展應(yīng)主要與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)。
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G647.3

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 黃自敏;我國縣級開放性大學(xué)教育需求分析[D];華東師范大學(xué);2010年

，

本文編號：2677171