【摘要】： 2O世紀8O年代以來,創(chuàng)業(yè)教育在國外已成為大學教育的重要組成部分。創(chuàng)業(yè)教育可以實現(xiàn)社會、經(jīng)濟與教育的緊密結合,將教育綜合改革的目標提高到了一個新的更高的層次,是提高社會就業(yè),促進科學文化發(fā)展的需要。我國現(xiàn)有的教育體系缺乏對學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神和技能的培養(yǎng),大學創(chuàng)業(yè)教育普及程度低。探討并研究適合我國國情的創(chuàng)業(yè)教育模式已經(jīng)迫在眉睫, 本文通過對國內外創(chuàng)業(yè)教育模式的比較研究,同時結合吉林大學學生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀,提出了推動吉林大學創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的兩個重心,一是建設合理的創(chuàng)業(yè)教育課程,以及包括創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)競賽和創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟五個模塊的創(chuàng)業(yè)教育體系。二是組織培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)教育師資,通過培訓、國際合作、引進短期海外教師以及聘請既有實際管理工作經(jīng)驗又有一定管理理論修養(yǎng)的企業(yè)家、咨詢師、創(chuàng)業(yè)投資機構、政府官員等擔任兼職講師等形式,加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍的建設。
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G647.38

【引證文獻】

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本文編號：2676615