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泰國高等教育現(xiàn)狀研究

發(fā)布時間:2020-05-15 02:37
【摘要】: 泰國教育的歷史約有800年,主要經歷了:傳統(tǒng)教育階段、學校教育基礎階段、國家發(fā)展完善教育階段和國家教育改革新時期。經歷了由寺院、王宮和家庭提供的傳統(tǒng)教育到根據國家教育規(guī)劃和國家教育發(fā)展計劃發(fā)展的現(xiàn)代教育。 目前,泰國高等教育已跨越了大眾化階段。其法律基礎是1997年新憲法和1999年國家教育法。教育行政管理主要分為國家、地方兩級。高等教育分為大學、學院、專科學校及其他類型的學校,分為兩個層次:文憑教育和學位教育,從學歷來分有專科生、本科生和研究生層次。高等教育的經費來源包括公共教育經費和私有經費兩部分。泰國高等教育的國際合作非常廣泛,包括了與國際/地區(qū)組織的教育合作以及與許多國家政府和組織的教育合作。1997年經濟危機后,,泰國在內因和外部趨勢促使下。開始了高等教育改革,并鼓勵社會方方面面參與到教育改革中來。 泰國的高等教育發(fā)展主要有四個特點,即:以公立大學為主體、私立大學發(fā)展迅速、國際化程度高以及政府重視。根據對泰國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀的研究,我們可以總結出泰國高等教育發(fā)展的經驗和存在的問題有:一、西化與本土化的關系處理得很好;二、市場主導作用的增加;三、發(fā)展不平衡,具體表現(xiàn)為:數量與質量發(fā)展不平衡、地區(qū)發(fā)展不平衡及與經濟發(fā)展相脫節(jié);四、高等教育與初等教育發(fā)展相脫節(jié)。
【學位授予單位】:云南師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2003
【分類號】:G649.3

【引證文獻】

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4 周江林;宋菊;;泰國教育改革主線及特征分析:1997-2005[J];外國中小學教育;2007年06期

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本文編號:2664342

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