【摘要】： 教育法學(xué)是法學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科。這門學(xué)科以理論法學(xué)為指導(dǎo)，運用 法學(xué)所共有的研究方法，吸收鄰近法律學(xué)科、一般法學(xué)以及其他特別法學(xué)有關(guān) 的研究成果，同時在教育法制實踐的基礎(chǔ)上而形成的一門學(xué)科。 1.對教育法學(xué)的界定。本節(jié)明確了我國的教育法學(xué)研究對象、性質(zhì)。為在 高等師范學(xué)校開設(shè)教育法學(xué)奠定理論認(rèn)識基礎(chǔ)。 2.教育法學(xué)研究的歷史回顧。本節(jié)對教育法制的實踐、教育法學(xué)的理論研 究、我國對教育法學(xué)課程在高等師范學(xué)校的開設(shè)的理論研究 3.本節(jié)為文章重點。從教育法學(xué)在高等師范學(xué)校開設(shè)的必要性、可行性、 價值性進行研究。 4.培養(yǎng)高等師范學(xué)校學(xué)生的教育規(guī)范價值認(rèn)同是教育法學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)。 在此基礎(chǔ)上，對教育規(guī)范價值認(rèn)同的層次及方式進行研究。 5.教育法學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來設(shè)定。因此，教育法學(xué)課的內(nèi) 容圍繞四個方面展開：教育行政、教育者的權(quán)責(zé)、受教育者的權(quán)利義務(wù)及法律 責(zé)任。 6.最后，，將教育法學(xué)課作為公共課，實施理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)方法， 是教育法學(xué)課實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最佳途徑。
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2000
【分類號】：G658.3;G652.0

【同被引文獻】

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本文編號：2655075