【摘要】： 近年來,大學(xué)校園危機事件頻頻發(fā)生,嚴(yán)重威脅高校的穩(wěn)定和發(fā)展。“校園危機”——這一嚴(yán)肅的課題引起了教育界的廣泛關(guān)注。 黨的十六大以來,“和諧社會”理念深入人心。就校園建設(shè)來說,建設(shè)和諧校園也已成為各高校的目標(biāo)訴求之一。構(gòu)建和諧校園應(yīng)首先從消除危機和危機隱患入手,和諧校園首先要是平安校園。安全穩(wěn)定的校園環(huán)境是保障學(xué)校開展正常的教育教學(xué)活動的前提。構(gòu)建和諧校園需要分兩步走,第一步就要消除校園危機,第二步是進(jìn)行校園文化、體制的高層次建設(shè)。解決校園危機是建設(shè)和諧校園的最低綱領(lǐng),建設(shè)和諧校園是消除校園危機的終極目的。解決大學(xué)校園危機問題離不開危機管理理論與思想政治教育管理理論的共同指導(dǎo)。研究大學(xué)校園危機豐富了危機管理理論的內(nèi)容,使其不再局限于研究商界企業(yè)、公共管理等方面,而涉足與一個新興的研究領(lǐng)域,并在這個領(lǐng)域中大放異彩,同時也有助于拓展思想政治教育管理研究的空間和對象,還能有力的推動和諧校園建設(shè)。 本文從分析實際問題出發(fā),通過查閱文獻(xiàn)資料,從歸納大學(xué)校園危機和校園危機管理的涵義、特征入手,闡述了研究校園危機管理的意義。借鑒國外校園危機管理的管理經(jīng)驗,總結(jié)對我國校園危機管理的啟示。同時采用問卷調(diào)查法,基于調(diào)查得出大學(xué)校園危機發(fā)生的原因和大學(xué)校園危機管理中存在的問題:學(xué)生的危機意識不強、高校危機教育缺失、缺乏有力的管理組織保障、安全設(shè)施不完備和部分設(shè)施老化以及國家校園專項立法不足,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸因分析。最后提出大學(xué)校園危機管理的防范與治理措施,要形成校園危機防范組織和預(yù)警系統(tǒng),要理性對待校園危機,要學(xué)習(xí)理論與實踐訓(xùn)練并重,要做好危機后的評估與反思,發(fā)揮思想政治教育管理對校園危機的防范作用。
【圖文】：

會系統(tǒng)的無序、失穩(wěn)、失衡、動亂與暴亂，同自然界的燃燒現(xiàn)象進(jìn)行了合理的類比，將社會組織/系統(tǒng)的穩(wěn)定狀況納入到一個嚴(yán)格的理論體系和統(tǒng)計體系—“社會穩(wěn)定預(yù)警系統(tǒng)”中腳l。(見圖2.3)
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G647

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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2 李曉明;;高校校園危機的新型特征及歸因剖析[J];教育理論與實踐;2011年18期

3 李曉明;;大學(xué)校園危機管理的理念與價值實現(xiàn)[J];教育與職業(yè);2012年08期

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5 張俠;;高職院校輔導(dǎo)員要樹立危機管理意識[J];連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年01期

6 張見超;陳艷;;和諧理念視野下的高校危機管理[J];山東行政學(xué)院.山東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報;2010年05期

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6 賈軍超;山東省農(nóng)村中小學(xué)校園安全預(yù)防管理研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2011年

7 靳志恒;校園危機管理的研究[D];河北師范大學(xué);2011年

8 董佳琦;大學(xué)生災(zāi)難應(yīng)對教育機制探析[D];華東師范大學(xué);2009年

9 江小紅;高校校園危機的教育干預(yù)體系研究[D];江西理工大學(xué);2010年

10 張瑤婷;大學(xué)生群體應(yīng)對高校突發(fā)事件態(tài)度問題研究[D];山東大學(xué);2010年

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本文編號：2636550