【摘要】： 精神是人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的特有現(xiàn)象,也是人的一種根本屬性,不但對(duì)人類自身的發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用,同時(shí)也是人們進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)和物質(zhì)創(chuàng)造的重要因素,人們的實(shí)踐活動(dòng)越廣闊、越深入、越發(fā)展,就越需要精神因素的參與。精神作用于人的方式和表現(xiàn)形式有著極大的共性,但不同群體的精神世界和精神狀況又呈現(xiàn)出豐富的個(gè)性特征,有鑒于此,對(duì)某一群體的精神狀況進(jìn)行專門的研究,更好地發(fā)揮精神的特殊作用,就顯得成尤為迫切。 我們將當(dāng)代大學(xué)生的精神成人問題納入人們研究的范疇,成為理論和實(shí)踐研究的重要課題,絕非偶然。它是當(dāng)代教育學(xué)、心理學(xué)、德育學(xué)、社會(huì)學(xué)界共同關(guān)注的課題,也是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展面臨的突出問題,它也必然成為一切與人的工作有關(guān)的社會(huì)主體思考的問題,更是理論發(fā)展特別是思想政治教育理論發(fā)展所必須面對(duì)和回答的重大課題。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的精神成人問題進(jìn)行研究,是與現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展不平衡的客觀現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系的。精神文明滯后于物質(zhì)文明的發(fā)展,物質(zhì)生活水平的提高與精神生活的發(fā)展不協(xié)調(diào),精神生活的質(zhì)量沒有與物質(zhì)生活質(zhì)量同步提高,影響了人的全面發(fā)展。社會(huì)上存在的精神空虛、道德滑坡、違紀(jì)增多、腐敗滋生的現(xiàn)象也逐步增多。大學(xué)生作為社會(huì)的人也受到社會(huì)大氣候的影響,其精神世界悄然發(fā)生著變化,表現(xiàn)出積極的時(shí)代精神特征與精神缺失相并存的矛盾狀態(tài)。 大學(xué)生精神成人不僅對(duì)大學(xué)生作為個(gè)體的人有著深遠(yuǎn)的影響,而且影響著大學(xué)生整個(gè)群體的積極,健康的發(fā)展,具有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)意義。本文以當(dāng)代大學(xué)生精神成人為研究主題,在實(shí)證調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生精神狀況的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的精神世界的真實(shí)狀況做出了客觀中肯的評(píng)價(jià),既肯定了其積極適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)所呈現(xiàn)出的時(shí)代精神特征,又指出了部分學(xué)生存在的精神缺失的現(xiàn)象。 本文正文分為三部分: 第一部分,把與選題相關(guān)的概念進(jìn)行了集中分析和闡述,并在此基礎(chǔ)上提出了大學(xué)生精神成人應(yīng)涵蓋的內(nèi)容。 第二部分,主要分析了大學(xué)生精神世界的現(xiàn)狀和精神缺失的原因,也是本文論述的重點(diǎn)。 第三部分,對(duì)大學(xué)生精神成人的途徑進(jìn)行了探索。分別從思想的塑造、環(huán)境的優(yōu)化、教育內(nèi)容的開發(fā)、重視教育的作用幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。這是本文的難點(diǎn),也是本文要達(dá)到的最終目的。
【學(xué)位授予單位】：武漢理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G641

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 李燁;馬克思精神需要理論與大學(xué)生思想政治教育研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

2 張曉敏;高校精神成人問題研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

3 張硯芳;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人的精神動(dòng)力缺失及建構(gòu)研究[D];貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院;2010年

4 孟麗娟;新媒體閱讀對(duì)青少年精神成長(zhǎng)的影響[D];杭州師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：2597937