【摘要】：所謂道德選擇是人道德生活實(shí)踐中基于一定的價(jià)值取向，自覺自愿地做出的對不同道德價(jià)值或善惡的選擇，包括道德意識的選擇和道德行為的選擇。它是一種德性選擇，一種合乎倫理的選擇，一種價(jià)值的選擇。道德選擇是人作為社會動(dòng)物的最高形式的選擇，它可以在自主、自愿、自覺、引誘、強(qiáng)迫等多種狀態(tài)下呈現(xiàn)出來，具有實(shí)踐精神，在貫穿道德活動(dòng)的過程中使選擇理性走向客觀成為一種現(xiàn)實(shí)。從理論角度出發(fā)，選擇是人類所獨(dú)有的思想判斷和實(shí)踐活動(dòng)，道德選擇是人們在現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中人們不可避免的基本選擇之一，貫穿于道德活動(dòng)過的全過程，指引人們的道德行為，是道德行為的指南和開端。道德是可以通過教育完成的。道德選擇教育的目標(biāo)和宗旨就是通過教育手段使向善的選擇成為道德主體的自覺行為，揚(yáng)善棄惡。從實(shí)踐角度出發(fā)，高等教育中對學(xué)生進(jìn)行道德選擇教育，教會學(xué)生面對多種道德選擇如何進(jìn)行選擇，在這個(gè)過程中，使學(xué)生真實(shí)的接觸到社會現(xiàn)實(shí)中的沖突，并能從容應(yīng)對，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德認(rèn)知、判斷，形成道德意志，喚醒道德的本真和自由，回歸現(xiàn)實(shí)，回歸主體，，推動(dòng)大學(xué)生道德的正向發(fā)展，提高高等道德教育的實(shí)效性，擺脫大學(xué)生道德教育的困境，從實(shí)踐中體現(xiàn)教育倫理精神。 大學(xué)生道德選擇教育在大學(xué)生道德素養(yǎng)培養(yǎng)中具有重要意義，它是適應(yīng)社會發(fā)展的必然要求，是提升高素質(zhì)人才的資源保障，是個(gè)體活動(dòng)自主性的必然要求，是道德實(shí)踐本性的集中體現(xiàn)，也是高校走出德育困境的重要保證。大學(xué)生道德選擇受到主客觀因素影響，社會結(jié)構(gòu)的變遷和道德選擇多樣化制約著大學(xué)生道德選擇的方向。高等教育面臨著道德認(rèn)知與時(shí)間水平發(fā)展不匹配，社會責(zé)任與自我責(zé)任承擔(dān)不協(xié)調(diào)，道德沖突與道德超越矛盾不平衡等諸多倫理道德的困境。要走出困境，必須積極探索大學(xué)生道德選擇的有效途徑，更新道德觀念，樹立新型德育觀；加強(qiáng)制度保障，為大學(xué)生道德選擇營造良好的環(huán)境；注重道德情感發(fā)生和培養(yǎng)的載體作用，積極展開道德實(shí)踐活動(dòng)；通過高校教學(xué)模式改革，提高道德教育能力；營造輿論氛圍，發(fā)揮社會與家庭的作用。本文采取了文獻(xiàn)研究法、歷史分析法、矛盾分析法、邏輯分析法、調(diào)查研究法和理論聯(lián)系實(shí)際法，對大學(xué)生道德選擇教育進(jìn)行了全新的探索，通過闡述道德選擇的內(nèi)涵、特征、重要性等基本內(nèi)容，對大學(xué)生道德選擇面臨的困境做出詳細(xì)分析，最后從社會、學(xué)校、個(gè)人等多個(gè)方面提出了大學(xué)生道德選擇能力培養(yǎng)的途徑，通過對大學(xué)生道德選擇進(jìn)行教育，使其內(nèi)化為自覺行為，并能夠正確的甄別善惡，達(dá)到傳承善良，維護(hù)社會和諧的目的。
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2566475