【摘要】：大學(xué)生責(zé)任意識是大學(xué)生在責(zé)任認知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的自我責(zé)任意識、家庭責(zé)任意識、他人責(zé)任意識和社會責(zé)任意識。當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任意識較為淡薄，表現(xiàn)為自我責(zé)任意識、家庭責(zé)任意識、他人責(zé)任意識、社會責(zé)任意識等的缺失。導(dǎo)致大學(xué)生責(zé)任意識缺失的因素很多，主觀因素包括：對責(zé)任本身的誤解，對自我認識和評價的不成熟，對社會現(xiàn)象正確認識的缺失；客觀因素包括：家庭教育目標(biāo)扭曲、家庭教育方式不當(dāng)，學(xué)校對學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)教育不夠重視、教育內(nèi)容政治色彩過于濃厚、教育方式方法不當(dāng)，轉(zhuǎn)型期有些政策的偏差、不良社會風(fēng)氣的影響、市場經(jīng)濟的負面影響等。高校需要堅持以學(xué)生為中心，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生群體特點和大學(xué)生責(zé)任意識形成特點，堅持層次性、趨同和實踐性這三個取向。通過創(chuàng)造良好的家庭責(zé)任意識教育環(huán)境，打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校責(zé)任意識教育平臺，創(chuàng)設(shè)濃厚社會責(zé)任意識教育氛圍，切實增強大學(xué)生的責(zé)任意識，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)、勇于開拓的社會主義建設(shè)者和接班人。
【學(xué)位授予單位】：漳州師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2517330