【摘要】：中華民族認(rèn)同是中國各民族人民對中華民族統(tǒng)一體的歸屬、向心心理,是更高層次的民族心理認(rèn)同。中華民族認(rèn)同教育是貫穿民族理論與民族政策課程始終的一條紅線,是其實(shí)效性的主要表現(xiàn)之一。它有利于增強(qiáng)大學(xué)生群體對中華民族統(tǒng)一體的歸屬感和向心力;有利于大學(xué)生群體抵御民族分裂主義思想侵蝕,自覺維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié);有利于大學(xué)生群體正確認(rèn)識(shí)民族與國家、民族與民族的關(guān)系。
[Abstract]:The identity of the Chinese nation is the belonging of the people of all ethnic groups to the unity of the Chinese nation, and it is also a higher level of national psychological identity. Chinese identity education is a red line running through the course of ethnic theory and policy, and it is one of the main manifestations of its effectiveness. It is beneficial to strengthen the sense of belonging and centripetal force of college students to the unity of the Chinese nation, to resist the erosion of national separatist thought, to consciously safeguard national unity and national unity, and to help college students correctly understand the relationship between nation and country, nation and nation.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：內(nèi)蒙古民族大學(xué)教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“‘民族理論與政策’課程中的中華民族認(rèn)同意識(shí)教育研究”(MDZD2011),內(nèi)蒙古民族大學(xué)教學(xué)研究一般項(xiàng)目“大學(xué)生思想政治理論課貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育研究”(MDYB201132)
【分類號(hào)】：G642.4;C95-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2514338