【摘要】：就業(yè)不僅關系社會穩(wěn)定,而且關系到經(jīng)濟的長遠發(fā)展。進入21新世紀以來,尤其是2008年全球金融危機爆發(fā)后,大學生就業(yè)難成為政府和社會關注的焦點,大學生就業(yè)問題成為高等教育研究領域中的熱點課題。本文從人力資本的理論視角,以大學生就業(yè)情況為觀察樣本,分析了人力資本對大學生就業(yè)的形成及其就業(yè)的影響,并提出了構建就業(yè)導向的高等教育體系的政策路徑。 本文從人力資本的視角出發(fā),以河北X高校2011屆畢業(yè)生就業(yè)狀況為樣本進行調查,選取代表大學生人力資本不同的指標進行分析,并得出了相應結論。 通過對大學生就業(yè)情況的調查,并進了數(shù)據(jù)的回歸分析,其數(shù)據(jù)顯示,人力資本對大學生就業(yè)的影響是正向的,大學生人力資本與就業(yè)存在正相關關系,大學生的人力資本存量對其就業(yè)具有顯著影響：大學生的人力資本存量,不僅與大學生的就業(yè)成功率成正相關關系,而且與大學生的接收單位數(shù)量呈正相關關系；專業(yè)選擇對大學生職業(yè)生涯中的具有“路徑依賴”效應；高校教育課程體系內容、結構和教育方法,對大學生人力資本的形成、數(shù)量質量和社會適應度產(chǎn)生重要的影響；就業(yè)指導對大學生人力資本的展示和實現(xiàn)具有重要作用。 本文基于人力資本的理論視角,認為解決大學生就業(yè)難題,要建立就業(yè)導向的高等教育體系,改進與創(chuàng)新現(xiàn)有的教育模式,根據(jù)大學生的就業(yè)狀況確定某種類型大學生的數(shù)量和質量。高校要根據(jù)社會需求、行業(yè)的發(fā)展趨勢、技術要求、崗位設置和人才需求,動態(tài)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。要擴大專業(yè)的多樣性,使學生所學的專業(yè)知識從專一性向跨學科、多樣性發(fā)展。要創(chuàng)新教學方式方法,實行以學施教、因材施教的新教學模式,要建立貫穿于整個大學學習階段的全程化就業(yè)指導模式,加強對大學生的生涯規(guī)劃指導,提升大學生人力資及綜合素質的能力。
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【學位授予單位】：河北經(jīng)貿大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G647.38;F249.21

【參考文獻】

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本文編號：2484645