【摘要】：隨著三級師范向兩級師范再向一級師范的過渡,師范院校義不容辭地擔當起小學教師培養(yǎng)的責任,由于缺乏經(jīng)驗,辦學效果并不理想,走出困境必須準確定位培養(yǎng)目標,合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu),精心安排教育實踐,努力提高學生研究水平,加強與小學及教育管理機構(gòu)的聯(lián)系,合力打造高質(zhì)量的小學教師。
[Abstract]:With the transition from the third normal to the second normal, normal colleges and universities are duty-bound to take on the responsibility of primary school teacher training. Due to the lack of experience, the effect of running a school is not ideal, so it is necessary to accurately locate the training goal out of the predicament. Reasonable curriculum structure, careful arrangement of educational practice, efforts to improve students' research level, strengthen the relationship with primary schools and educational management institutions, work together to create high-quality primary school teachers.
【作者單位】： 西華師范大學教師教育學院;
【基金】：四川省教育廳人文社會科學重點課題(CJF06008)
【分類號】：G652.0

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2480916