【摘要】：基于663名應屆本科畢業(yè)生的問卷調(diào)查,應用結構方程模型剖析了大學生自我管理(自我認知、自我情緒管理、自我計劃設定、自我生活管理、社會活動管理)與就業(yè)(就業(yè)機會、就業(yè)代價和就業(yè)滿意度)之間的關系。結果顯示:自我情緒管理、自我計劃設定與就業(yè)機會負相關,自我認知、自我生活管理和社會活動管理與就業(yè)機會正相關,自我認知和自我生活管理與就業(yè)滿意度正相關,自我生活管理與就業(yè)代價負相關,自我計劃設定與就業(yè)代價正相關。
[Abstract]:Based on a questionnaire survey of 663 college graduates, this paper analyzes the self-management (self-cognition, self-emotion management, self-planning, self-life management) of college students by using the structural equation model. The relationship between social activity management and employment (employment opportunities, employment costs, and job satisfaction). The results showed that self-emotion management, self-planning and employment opportunities were negatively correlated, self-cognition, self-life management and social activity management were positively correlated with employment opportunities, and self-cognition and self-life management were positively correlated with employment satisfaction. Self-management is negatively related to the cost of employment, and self-planning is positively related to the cost of employment.
【作者單位】： 南京林業(yè)大學;南京大學商學院;南京農(nóng)業(yè)大學;
【分類號】：G647.38

【參考文獻】

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