【摘要】：美國(guó)高校把提升大學(xué)生就業(yè)能力的理念融合在課程設(shè)置之中,確立學(xué)校課程適應(yīng)社會(huì)生活的課程目標(biāo),構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生文化基礎(chǔ)與實(shí)踐能力并重的課程模式,將就業(yè)能力的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的課程設(shè)計(jì),貫穿整個(gè)大學(xué)生涯。美國(guó)高校課程設(shè)置理念與策略對(duì)我們的啟示:落實(shí)大學(xué)的辦學(xué)自主權(quán),使課程設(shè)置符合市場(chǎng)對(duì)人才的需求;增加實(shí)踐課程的分量,培養(yǎng)學(xué)生的工作能力;完善就業(yè)指導(dǎo)課程體系,提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
[Abstract]:American colleges and universities integrate the idea of enhancing students' employability in the curriculum, establish the curriculum goal of adapting the curriculum to social life, and construct the curriculum model of cultivating students' cultural foundation and practical ability. The development of employability will be implemented in the curriculum design of the teaching process, throughout the university career. The ideas and strategies of curriculum setting in American colleges and universities are enlightening to us: implementing the autonomy of running a university, making the curriculum meet the needs of talents in the market, increasing the weight of practical courses and cultivating students' ability to work. Improve the employment guidance curriculum system to improve the employment competitiveness of students.
【作者單位】： 紹興文理學(xué)院人事處;
【分類(lèi)號(hào)】：G647.38

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本文編號(hào)：2412613