【摘要】：如何平衡理論與實踐關(guān)系,是應(yīng)用學(xué)科在人才培養(yǎng)方面一直以來需要面對的實際問題。自2009年以來,南京大學(xué)開展了"三三制"本科教學(xué)改革,倡導(dǎo)"拓寬基礎(chǔ)與強化實踐融通"等四個"融通"的理念,為應(yīng)用學(xué)科人才培養(yǎng)提供了新的思路和新的平臺。在"三三制"教學(xué)改革的背景下,南京大學(xué)廣告學(xué)系開設(shè)了"4A廣告講壇"課程,并獲得了良好的教學(xué)效果。本文以該課程為研究案例,探討了應(yīng)用學(xué)科人才培養(yǎng)創(chuàng)新機制和實際效果。本文認為,多元開發(fā)社會資源,突破封閉辦學(xué)的瓶頸,從受教者的角度重新看教育,可以有效平衡應(yīng)用學(xué)科理論與實踐教學(xué)間的關(guān)系,從而使高等教育應(yīng)用人才培養(yǎng)更加符合社會需求。
[Abstract]:How to balance the relationship between theory and practice is a practical problem in the field of talent training. Since 2009, Nanjing University has carried out the "three or three system" undergraduate teaching reform, advocating the four "integration" concepts of "broadening the foundation and strengthening practice", which provides a new train of thought and a new platform for the cultivation of applied subject talents. Under the background of the teaching reform of "three or three systems", the Department of Advertising Science of Nanjing University set up the course 4A Advertising Forum, and obtained good teaching effect. Taking this course as a case study, this paper discusses the innovative mechanism and practical effect of talents training in applied disciplines. This paper holds that the relationship between applied discipline theory and practical teaching can be effectively balanced by pluralistic development of social resources, breaking through the bottleneck of closed school running, and reviewing education from the perspective of the teachers. In order to make the higher education application talent training more in line with the social needs.
【作者單位】： 南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院廣告學(xué)系;
【分類號】：F713.80-4;G642.4

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 潘惠德,許傳宏;高校廣告專業(yè)課程改革的相關(guān)問題的研究[J];東華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年01期

2 陳剛;;提升廣告教育效果的兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)[J];廣告人;2005年09期

3 宋云;對廣告教育中“互動”傳播模式的探討[J];當(dāng)代教育論壇;2005年15期

4 劉悅坦;;“廣告學(xué)”專業(yè)在高等教育體系中的定位——美國高校廣告學(xué)教育的啟示[J];新聞記者;2007年02期

5 魏紅;鐘秉林;;重視學(xué)生學(xué)習(xí)效果 改善教育評估效能——國際高等教育評估發(fā)展新趨勢及其啟示[J];中國高教研究;2009年10期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 杜永利;;高校廣告專業(yè)課程的實踐創(chuàng)新[J];今傳媒;2007年04期

2 陳相雨;;廣告學(xué)專業(yè)“金字塔”實踐教學(xué)模型的建構(gòu)與闡釋[J];今傳媒;2010年11期

3 牟洋靜;;民辦高校廣告設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置改革的研究[J];才智;2010年09期

4 胡建斌;;找準高校廣告教育的學(xué)科定位及發(fā)展思路[J];傳媒觀察;2011年04期

5 湯曉芳;;媒介融合環(huán)境下廣告教育革新的空間維度[J];傳媒觀察;2011年06期

6 陳洪波;;廣告教育中的實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討[J];東南傳播;2010年03期

7 何志榮;;高校廣告專業(yè)實踐教學(xué)創(chuàng)新模式初探——以南京郵電大學(xué)為例[J];電影評介;2010年07期

8 張芬芳;;廣告教育裂腦問題解決之淺析[J];福建論壇(人文社會科學(xué)版);2008年S2期

9 岳麗;;論高校廣告大賽對廣告人才創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的作用[J];廣告大觀(理論版);2009年06期

10 肖映勝;張耀燦;;高校思想政治理論課教學(xué)評價理念新探[J];高校理論戰(zhàn)線;2011年07期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 張勁英;大學(xué)本科新生學(xué)業(yè)成就之影響因素分析[D];廈門大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 鹿珍珍;廣告大賽對高校學(xué)生的影響研究[D];南昌大學(xué);2010年

2 張占俠;《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概念》課教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系研究[D];華中師范大學(xué);2011年

3 孫施;美國廣告教育產(chǎn)學(xué)互動研究[D];上海大學(xué);2011年

4 王毅;國際化廣告人才培養(yǎng)及課程體系設(shè)計[D];上海外國語大學(xué);2008年

5 胡聰干;高校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量測評及其發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2012年

6 王艾莉;新時期高校大學(xué)生思想政治素質(zhì)評價體系研究[D];渤海大學(xué);2012年

7 張文浩;全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽獲獎作品分析與思考[D];南昌大學(xué);2012年

8 黃文鑫;中美廣告教育比較研究[D];上海外國語大學(xué);2013年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李奇;;試析美國本科教育質(zhì)量評估中的問卷調(diào)查[J];比較教育研究;2008年03期

2 陳剛;;提升廣告教育效果的兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)[J];廣告人;2005年09期

3 畢家駒;;逆向思維 柳暗花明——關(guān)于中國的本科教學(xué)評估[J];中國高等教育評估;2009年02期

4 王潤澤;日本的廣告教育[J];國際新聞界;2002年04期

5 楊海軍;論廣告學(xué)的學(xué)科歸屬[J];河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年01期

6 畢家駒;;歐洲高等教育區(qū)的學(xué)位標準和質(zhì)量保證準則[J];高教發(fā)展與評估;2006年05期

7 樓世洲,周國權(quán),潘正文;培養(yǎng)時代需要的高素質(zhì)人才──“高素質(zhì)人才培養(yǎng)的理論與實踐”高級研討會綜述[J];教育發(fā)展研究;2001年01期

8 王春英,潘玉駒,錢昌吉,孫廣福;高校課程設(shè)置:問題與對策[J];教育發(fā)展研究;2001年08期

9 賀秀明;中國廣告教育研討會綜述[J];廈門大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2000年01期

10 陳培愛;;面向全球化是中國廣告教育的出路[J];新聞與寫作;2006年02期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張淑燕;;對“業(yè)界需求導(dǎo)向的廣告學(xué)教育”的理性思考[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報;2006年05期

2 ;1998年下半年全國高等教育自學(xué)考試廣告學(xué)試題[J];河北自學(xué)考試;1999年12期

3 楊軍毅;廣告學(xué)重點提示[J];當(dāng)代電大;1996年01期

4 楊軍毅;廣告學(xué)綜合練習(xí)[J];當(dāng)代電大;1999年04期

5 ;2002年上半年河北省高等教育自學(xué)考試 廣告學(xué)試題[J];河北自學(xué)考試;2003年02期

6 鐘穎;《廣告學(xué)》教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法[J];廣西財經(jīng)學(xué)院學(xué)報;2005年02期

7 ;廣告學(xué)(一)練習(xí)題[J];河北自學(xué)考試;2005年12期

8 楊軍毅;廣告學(xué)綜合練習(xí)[J];當(dāng)代電大;1996年04期

9 郭青春;廣告學(xué)概論復(fù)習(xí)指導(dǎo)Ⅱ[J];當(dāng)代電大;2003年10期

10 張毅飛;;案例教學(xué)法在高職廣告學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(職業(yè)教育版);2007年04期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王玉明;邵秀英;;21世紀地方高師院校地理學(xué)科人才培養(yǎng)模式研究[A];地理教育與學(xué)科發(fā)展——中國地理學(xué)會2002年學(xué)術(shù)年會論文摘要集[C];2002年

2 孫文平;;工學(xué)結(jié)合 產(chǎn)教合一 人才培養(yǎng)模式的探索[A];中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2006年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2006年

3 邊喜龍;谷峽;黃躍華;;校企合作教育“2+1”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐——“給水排水工程技術(shù)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合校企合作教育‘2+1'人才培養(yǎng)模式的研究與實踐”高教科研課題的研究報告[A];高教科研2006（下冊：專題研究）[C];2006年

4 張泮洲;;論目前我國成人高等教育面臨的挑戰(zhàn)和對策——兼論如何創(chuàng)新成人高等教育人才培養(yǎng)模式[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國成人教育協(xié)會年會論文集（Ⅰ）[C];2004年

5 王華;;對公共事業(yè)管理本科專業(yè)建設(shè)問題的探討[A];中國行政管理學(xué)會2005年年會暨“政府行政能力建設(shè)與構(gòu)建和諧社會”研討會論文集[C];2005年

6 蔣培余;袁義厘;王燕紅;李新樂;邵華;;獨立學(xué)院護理學(xué)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建研究[A];2008年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2008年

7 李榮日;劉曉莉;劉東升;;體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營人才培養(yǎng)模式的研究[A];第八屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（二）[C];2007年

8 孟麗濤;李光輝;;工學(xué)結(jié)合職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的研究與探索[A];黃炎培與中國職業(yè)教育——黃炎培職業(yè)教育思想研究成果集萃[C];2009年

9 劉勇;;高職軟件技術(shù)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式初探[A];中國交通教育研究會2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

10 李毓秋;;應(yīng)用型心理測量人才培養(yǎng)模式的探索[A];全國教育與心理統(tǒng)計測量學(xué)術(shù)年會論文摘要集[C];2006年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報記者 柴葳;多樣化人才培養(yǎng)模式新探索[N];中國教育報;2009年

2 記者 李嚴;昆明創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式[N];昆明日報;2009年

3 楊敏;北師大探索新的人才培養(yǎng)模式[N];福建日報;2001年

4 記者 鄭偉庭　通訊員 粵學(xué)宣;積極探索人才培養(yǎng)模式[N];廣州日報;2009年

5 記者 王永霞;加強校企合作 深化人才培養(yǎng)模式[N];酒泉日報;2010年

6 董偉;企業(yè)萬名員工研發(fā)人才不足3人[N];中國礦業(yè)報;2010年

7 趙芮;不拘一格育人才[N];浙江日報;2010年

8 江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 易文龍 王映龍;市場呼喚軟件人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新[N];中國教育報;2010年

9 本報記者 楊妤　通訊員 李世清 王曉東;弘揚手腦并用職業(yè)教育理念 創(chuàng)設(shè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式[N];人民政協(xié)報;2010年

10 韓暉;“十二五”期間—— 我市培養(yǎng)技能人才至少35萬[N];常州日報;2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李鐵;運動人體科學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式理性選擇研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 劉偉;中醫(yī)護理人才培養(yǎng)模式的研究[D];山東中醫(yī)藥大學(xué);2011年

3 孫會;《大公報》廣告與近代社會（1902～1936年）[D];河北師范大學(xué);2009年

4 成中梅;學(xué)習(xí)型高校的人才培養(yǎng)模式研究[D];華中科技大學(xué);2008年

5 張守華;三軍聯(lián)勤軍事醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2008年

6 劉亞云;社會轉(zhuǎn)型期中國競技體育人才培養(yǎng)模式研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

7 袁媛;中國旅游人培養(yǎng)模式研究[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2013年

8 唐林偉;職業(yè)教育知識生產(chǎn)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 陳金江;中國大學(xué)本科精英學(xué)院運行模式研究[D];華中科技大學(xué);2010年

10 任平;晚清民國時期職業(yè)教育課程史論[D];湖南師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 郭秀蘭;構(gòu)建我國現(xiàn)代高等教育的KAQ人才培養(yǎng)模式[D];華中師范大學(xué);2001年

2 周青政;軟件重點實驗室人才培養(yǎng)模式及管理系統(tǒng)的研究[D];四川師范大學(xué);2010年

3 王庚;XA動漫軟件學(xué)院人才培養(yǎng)模式研究[D];西北大學(xué);2010年

4 董娟;從反向?qū)W習(xí)分析高校人才培養(yǎng)模式的未來走向[D];曲阜師范大學(xué);2010年

5 朱慧;“定崗雙元”人才培養(yǎng)模式在高職院校的實踐研究[D];蘇州大學(xué);2010年

6 孫艷莉;我國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的研究[D];黑龍江大學(xué);2009年

7 劉春堂;XX移動公司人才培養(yǎng)模式研究[D];北京交通大學(xué);2010年

8 田學(xué)超;高等師范院校人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與改革設(shè)想[D];山東師范大學(xué);2010年

9 魯婉玉;高職教育中“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式研究[D];大連大學(xué);2011年

10 顧金良;技術(shù)本科院校人才培養(yǎng)模式研究[D];華東師范大學(xué);2011年

，

本文編號：2390766