發(fā)布時間：2018-11-23 16:33

【摘要】：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會對于護理專業(yè)人才的需求日益擴大，為了滿足社會主義市場對護理專業(yè)人才的需求，培養(yǎng)高素質的護理專業(yè)人才刻不容緩，特別是在當前錯綜復雜的社會環(huán)境下，軍隊護理工作者面對多樣化的軍事任務，必須努力加強專業(yè)素質，培養(yǎng)扎實的理論功底和過硬的護理操作技能，以適應新軍事變革發(fā)展的需要。護理本科教育是我國培養(yǎng)高級護理人才的重要階段，軍隊院校要提高護理人才質量，必須加強護理教育改革，重視教學質量管理，使護理教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展。ISO9000質量管理體系為目前國際各行業(yè)通用的質量管理體系，可以滿足任何行業(yè)質量管理的需求，當然也包括高等教育中的教學質量管理。ISO9000標準原則為軍醫(yī)大學教學質量評價體系的優(yōu)化提供了可能，基于ISO9000標準原則，通過對護理本科的教學質量進行評價，找出教學過程中存在的不足，及時發(fā)現(xiàn)問題并予以糾正，對持續(xù)改進軍醫(yī)大學護理本科教育教學質量，培養(yǎng)高素質的軍隊護理人才有著十分重要的意義。 目的：以ISO9000標準原則為指導，以國家教育法規(guī)及方針政策中的有關規(guī)定為依據(jù)，結合國內外高等教育教學質量評價標準、教師的基本素質和能力以及現(xiàn)代教學理念，力求制定出一份科學的、符合時代需求和軍隊特色的護理本科教學質量評價體系，希望對軍醫(yī)大學護理本科的教學評價工作和教學改革的實施有所幫助。 方法：1.針對我國軍醫(yī)大學護理本科教學質量現(xiàn)狀，結合某軍醫(yī)大學護理教學實際，在查閱大量相關文獻、理論分析、專家訪談的基礎上，研究制定了“基于ISO9000標準原則的軍醫(yī)大學護理本科教學質量評價指標體系”內容的草案和專家咨詢表；2.遴選了專家35名，經(jīng)過兩輪專家咨詢，確定了專家評價體系中4個一級指標和20個二級指標以及學員評價體系中4個一級指標和20個二級指標的內容；再運用優(yōu)序圖法和層次分析法確定評價體系各指標權重，最終完成“基于ISO9000標準原則的軍醫(yī)大學護理本科教學質量評價指標體系”的構建；3.隨機抽取某軍醫(yī)大學專家5名和參加過護理學基礎專業(yè)課程學習的2009級護理本科學員60名，利用本研究確定的指標體系分別對《護理學基礎》課程的前期、中期、后期三個階段分3次進行實證研究，發(fā)放調查問卷并對調查數(shù)據(jù)進行分析與整理，最后將3次得分情況分別錄入EXCEL軟件，利用SPSS13.0軟件進行方差分析數(shù)據(jù)。 結論：1.目前基于ISO9000標準原則來研究軍隊護理本科教學質量評價在國內外尚未見相關文獻報道，本研究首次結合ISO9000標準原則構建了具有軍隊特色并充分體現(xiàn)護理專業(yè)特點，用于專家和學員評教的兩套教學質量評價指標體系，為軍醫(yī)大學護理本科教學質量評價提供針對性較強的評價依據(jù)。2.對構建的指標體系進行實證研究，，結果證明，基于ISO9000標準原則構建的軍醫(yī)大學護理本科各評價指標，權重設計科學、合理，能較好的反映出軍醫(yī)大學護理本科教育的特點，針對教學質量評價過程中存在的不足及時加以糾正和改進，使軍醫(yī)大學護理本科教學質量不斷提升。
[Abstract]:......
【學位授予單位】：第三軍醫(yī)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G642.4;R47-4

【參考文獻】

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本文編號：2352080