【摘要】：作者采用生命意義感量表與自編生命教育問卷,對桂西北大學生進行問卷調查。結果顯示,桂西北大學生對生命意義有了初步認識,但總體水平較低;學生對生命的認知愿望與學校的教育、教學存在較大差距。桂西北高校必須大力開展生命教育理論研究,構建完善的生命教育課堂教學體系與實踐體系,加強心理健康教育,提高大學生積極心理資本,努力使學校、家庭、社會教育形成合力,促進大學生形成積極、健康的生命態(tài)度與生命價值觀。
[Abstract]:The author used the sense of Life scale and the self-made life education questionnaire to investigate the students of Peking University in Guangxi. The results show that the students of Peking University in Guangxi have a preliminary understanding of the meaning of life, but the overall level is relatively low, and there is a big gap between the students' cognitive desire for life and the education and teaching of the school. Colleges and universities in northwest Guangxi should make great efforts to carry out theoretical research on life education, construct a perfect life education classroom teaching system and practice system, strengthen mental health education, improve the positive psychological capital of college students, and make great efforts to make schools and families. The social education forms the joint force, promotes the university student to form the positive, healthy life attitude and the life value.
【作者單位】： 河池學院教師教育學院;
【基金】：2012年廣西高等教育教學改革工程項目“積極心理學視角下的民族地區(qū)高校心理健康教育課程教學改革”的階段性成果,批準文號2012JGA195
【分類號】：G641

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本文編號：2292726