發(fā)布時(shí)間：2018-10-18 20:21

【摘要】：如何在高校教學(xué)中融入創(chuàng)意思維?如何用創(chuàng)意思維和藝術(shù)想象發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)高校學(xué)生的自信和潛能?如何將創(chuàng)意融入教改,用創(chuàng)意點(diǎn)亮學(xué)生人生?搭建"政、產(chǎn)、學(xué)、研"深度合作的創(chuàng)意教學(xué)平臺(tái),通過(guò)創(chuàng)意式的開(kāi)放型教學(xué),在努力培育創(chuàng)意文化中,造就出一支德技雙馨的"雙師"隊(duì)伍,培養(yǎng)出一大批創(chuàng)意創(chuàng)新人才,并借鑒各國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),豐富創(chuàng)意教育人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵。
[Abstract]:How to integrate creative thinking into college teaching? How to use creative thinking and artistic imagination to discover and develop the confidence and potential of college students? How to integrate creativity into teaching reform and light students' life with creativity? Build a creative teaching platform of "politics, production, learning and research", through creative open teaching, in the efforts to cultivate creative culture, create a "double division" team, cultivate a large number of creative and innovative talents. And learn from the advanced experience of other countries, enrich the connotation of creative education talent training model.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué);義烏工商學(xué)院;
【分類號(hào)】：G642.0

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張穎,李鵬;談廣告創(chuàng)意思維[J];鄭州工業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年03期

2 紀(jì)麗麗;在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年05期

3 胡敏中;;論創(chuàng)意思維[J];江漢論壇;2008年03期

4 徐北春;;廣告教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)意思維的啟發(fā)與培養(yǎng)[J];現(xiàn)代交際;2012年10期

5 梁良良 ,黃牧怡;跨入創(chuàng)意思維的天地[J];南風(fēng)窗;1997年02期

6 潘素娟;;美術(shù)創(chuàng)意思維的影響因素及培養(yǎng)方法[J];教師博覽(科研版);2013年11期

7 段軒如;論外部環(huán)境對(duì)創(chuàng)意思維的影響[J];廣西社會(huì)科學(xué);2002年04期

8 舒詠平;論廣告創(chuàng)意思維的非線性特征[J];寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

9 關(guān)紅;在構(gòu)成教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維[J];云夢(mèng)學(xué)刊;2004年06期

10 郭龍;;淺談藝術(shù)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意思維訓(xùn)練[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2010年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 岳忱瑞;冼寧;湯彤彤;;論設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維與表現(xiàn)[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

2 孫俐;;巧思·巧選·巧用——如何通過(guò)圖形訓(xùn)練使學(xué)生初步建立創(chuàng)意思維模式[A];高等學(xué)校藝術(shù)教育研究[C];2003年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前7條

1 記者 林馥盛;激發(fā)創(chuàng)意思維 服務(wù)工業(yè)發(fā)展[N];汕頭日?qǐng)?bào);2014年

2 ;看孩子們的“中國(guó)創(chuàng)造”[N];美術(shù)報(bào);2012年

3 鄭慕賢;拿走“玻璃”，讓“魚(yú)兒”游到對(duì)面[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

4 武漢科技學(xué)院服裝學(xué)院 周杰;服裝設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意思維與市場(chǎng)化[N];中國(guó)服飾報(bào);2005年

5 記者 陳冀;穗港青年對(duì)國(guó)家未來(lái)充滿信心[N];新華每日電訊;2002年

6 本報(bào)記者 夏商;ESMOD：混血教育的昨日今朝[N];中國(guó)紡織報(bào);2009年

7 喻國(guó)明（中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院副院長(zhǎng)）;傳媒規(guī)律的三個(gè)關(guān)鍵詞[N];中國(guó)圖書商報(bào);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 雒薇艷;打破傳統(tǒng)思維定勢(shì) 建立多樣性創(chuàng)意思維[D];東北師范大學(xué);2007年

2 崔海玲;創(chuàng)意思維—現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)的靈魂[D];西北民族大學(xué);2008年

3 王惠;探析圖形設(shè)計(jì)中創(chuàng)意思維的挖掘[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2014年

4 劉真;創(chuàng)意思維在平面設(shè)計(jì)中的信息傳達(dá)研究[D];哈爾濱理工大學(xué);2014年

5 方戀;兒童美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)意思維的理論與實(shí)踐研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

6 曹文鼎;平面廣告設(shè)計(jì)中創(chuàng)意思維的演變[D];哈爾濱理工大學(xué);2013年

7 劉通;創(chuàng)意思維在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)教育中的現(xiàn)狀分析及思考[D];西安美術(shù)學(xué)院;2011年

8 張敬敬;立體廣告與環(huán)境相互作用的分析[D];陜西科技大學(xué);2013年

9 房旭;圖形設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維方法研究[D];東北師范大學(xué);2014年

10 張小藝;基于反常態(tài)創(chuàng)意下的怪誕圖形表現(xiàn)探究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：2280265