【摘要】：高校的學(xué)科德育和生活德育是有不同側(cè)重點(diǎn)的一個(gè)整體的兩個(gè)方面,提高德育實(shí)效性關(guān)鍵是要把這兩者真正融合。因?yàn)榈赖卤举|(zhì)上是由社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定的意識(shí)形態(tài),知識(shí)中包含著默會(huì)性、情境性、體驗(yàn)性的非純理性知識(shí),個(gè)體品德建構(gòu)有認(rèn)知、心理認(rèn)同、行為表現(xiàn)、人格完善等環(huán)節(jié),所以學(xué)科德育和生活德育相結(jié)合既必要又可行。兩者結(jié)合的實(shí)踐路徑主要有:樹(shù)立科學(xué)的德育理念,豐富生活化的德育內(nèi)容,創(chuàng)建和諧的道德文化環(huán)境,倡導(dǎo)體驗(yàn)式的德育模式。
[Abstract]:The subject moral education and the life moral education in colleges and universities are two aspects of a whole with different emphases. The key to improve the effectiveness of moral education is to combine the two aspects. Because morality is essentially an ideology determined by the social and economic foundation, knowledge includes tacit, situational and experiential non-pure rational knowledge, and the construction of individual moral character includes cognition, psychological identification, behavior performance, personality perfection and so on. So the combination of discipline moral education and life moral education is both necessary and feasible. The main practical ways of combining the two are as follows: to establish scientific moral education concept, to enrich the content of moral education in life, to create a harmonious moral culture environment, and to advocate an experiential moral education model.
【作者單位】： 嘉興學(xué)院平湖校區(qū)教育系;
【基金】：嘉興學(xué)院重點(diǎn)教改項(xiàng)目《理論與實(shí)踐互動(dòng)的思想道德教育立體模式建構(gòu)》
【分類號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：2269106