【摘要】：自1999年歐洲29個(gè)國(guó)家簽署《博洛尼亞宣言》以來(lái),加拿大政府和高校一直十分關(guān)注博洛尼亞進(jìn)程的改革,針對(duì)改革中的核心內(nèi)容積極制定政策,在歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換與累積系統(tǒng)、文憑補(bǔ)充說(shuō)明、招生政策等方面采取措施,拓寬了加拿大高等教育國(guó)際化的渠道,也給我國(guó)與歐盟的深度合作帶來(lái)很多的啟示。
[Abstract]:Since the signing of the Bologna Declaration by 29 European countries in 1999, the Canadian government and universities have been paying close attention to the reform of the Bologna process. They have actively formulated policies to address the core content of the reform, adopted measures in the European Credit Conversion and Accumulation System, Diploma Supplementary Notes, and Enrollment Policies to broaden Canadian higher education. The channels of internationalization also give us a lot of inspiration for the deep cooperation between our country and the European Union.
【作者單位】： 湛江師范學(xué)院教育研究院;
【分類號(hào)】：G649.1

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本文編號(hào)：2223547