【摘要】：近年來學界頗為關注"大學-中小學合作伙伴"的研究,從實踐層面看,U-S合作的焦點與難點在于專業(yè)引領能否發(fā)揮以及如何有效發(fā)揮。筆者認為,一方面,專業(yè)引領是相互的,既有大學對中小學校的縱向引領,也有中小學校對大學相關實踐領域的專業(yè)引領(即實踐訴求)。另一方面,大學對中小學校的專業(yè)引領需要從作用類別、作用范圍、實現(xiàn)渠道等方面去努力。而這種專業(yè)引領也必須"接地氣"、"開天眼",才能實現(xiàn)大學與中小學的共同發(fā)展。
[Abstract]:In recent years, academic circles have paid much attention to the research of "university-primary and secondary school partnership". From the practical level, the focus and difficulty of U-S cooperation lies in whether and how to effectively play the professional leadership. On the other hand, the professional guidance of universities to primary and secondary schools needs to be made efforts in the aspects of function categories, scope and channels of realization.
【作者單位】： 東北師范大學教育學部;東北師范大學南湖實驗學校;內(nèi)蒙古呼倫貝爾職業(yè)技術學院;
【基金】：第一作者主持的教育部人文社科基金項目“智慧型學校的實踐研究與理論分析——依托大學與中小學合作的學校改進的行動研究”(12YJA880057)的系列成果
【分類號】：G649.2

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2187121