【摘要】：教學(xué)評估效能亦即教學(xué)評估對高校教學(xué)及其質(zhì)量所產(chǎn)生的影響。作者通過對我國20年來高校本科教學(xué)評估相應(yīng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和調(diào)查分析,就教學(xué)評估效能特性得出四點(diǎn)結(jié)論:一是教學(xué)評估與教學(xué)質(zhì)量之間具有高度正相關(guān),教學(xué)評估促發(fā)高校教學(xué)質(zhì)量工作梯度向上成長;二是教學(xué)評估效能在一定時(shí)空內(nèi)呈現(xiàn)迅增和驟減現(xiàn)象,高校教學(xué)工作質(zhì)量隨著評估周期而波動;三是教學(xué)評估效能存在強(qiáng)弱不均現(xiàn)象,評估對教學(xué)硬件建設(shè)表現(xiàn)出強(qiáng)效應(yīng),而對教學(xué)軟件發(fā)展表現(xiàn)出弱效應(yīng);四是教學(xué)評估效能具有正負(fù)雙重性,教學(xué)評估對高校教學(xué)工作既有正向增益功能,也有一定的負(fù)向制約甚至消極損害作用。據(jù)此,應(yīng)堅(jiān)持周期性評估,強(qiáng)化分類評估和常態(tài)評估,建立健全評估長效機(jī)制,推進(jìn)管辦評分離,強(qiáng)化市場和社會評估,科學(xué)開展元評估。
[Abstract]:The effectiveness of teaching evaluation is the influence of teaching evaluation on the teaching and quality of colleges and universities. Based on the statistics and investigation of the corresponding data of undergraduate teaching evaluation in China in the past 20 years, the author draws four conclusions on the characteristics of teaching evaluation effectiveness: first, there is a high positive correlation between teaching evaluation and teaching quality. Teaching evaluation promotes the development of teaching quality work gradient in colleges and universities, second, the teaching evaluation efficiency increases and decreases rapidly in a certain time and space, and the teaching work quality of colleges and universities fluctuates with the evaluation cycle. Third, the effectiveness of teaching evaluation is uneven, the evaluation has a strong effect on the construction of teaching hardware, but a weak effect on the development of teaching software; fourth, the effectiveness of teaching evaluation has a positive or negative duality. Teaching evaluation has both positive gain function, negative restriction and even negative damage function to the teaching work in colleges and universities. Therefore, we should insist on periodic evaluation, strengthen classification evaluation and normal evaluation, establish and improve the long-term evaluation mechanism, promote the separation of management scores, strengthen market and social evaluation, and carry out scientific meta-evaluation.
【作者單位】： 中國人民大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G642

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2182469