本文選題：高校學生管理 + 人文主義　； 參考：《鄭州輕工業(yè)學院》2012年碩士論文

【摘要】：長期以來，由于學校管理理論受到實證主義和自然科學的科學觀念的壟斷，造成學生管理過于重視理性發(fā)展而忽視學生和學生管理人員的非理性的因素，在實踐中形成重“管”輕“理”的現(xiàn)象，并盲目以當前的經(jīng)濟需求替代人的存在需要，把學生管理人員和被管理對象都納入進“功利價值”的衡量中，忽視教育管理的本真目的。而學校的官僚組織結(jié)構(gòu)的弊端更加重了學生與管理人員、基層管理人員與上層領(lǐng)導間的溝通與認同的矛盾。以格林菲爾德為代表的組織現(xiàn)象學派正是面對這樣的弊病，提出自己獨具特色的人文主義教育管理理論。筆者借鑒該理論的觀點，以自己的實際工作經(jīng)歷為基礎(chǔ)，對當前學生管理存在的組織結(jié)構(gòu)、目標認同、人員素質(zhì)、管理異化以及校園文化等方面的問題都做出深入的剖析。并提出自己的觀點，強調(diào)學生管理的人文價值，學生管理應從唯自然科學的觀念走上人文的家園。在學生管理的實踐上，，以促進學生發(fā)展為目的、以非強制的方法為手段、以民主平等為特色、重視師生對話交流、以理解、了解學生為前提進行以“理”代“管”。對當前建設和諧校園提供重要的操作指導，有利于學生管理工作者的能動性的發(fā)揮，更有利于增強思想政治教育的實效性。
[Abstract]:For a long time, the theory of school management is monopolized by positivism and the scientific idea of natural science, which results in students' management paying too much attention to rational development and neglecting the irrational factors of students and students' administrators. In practice, the phenomenon of attaching importance to "management" and neglecting "principle", and blindly replacing the existing needs of people with current economic needs, brings students' managers and objects under management into the measurement of "utilitarian value". Ignore the true purpose of educational management. But the malpractice of the bureaucratic structure of the school has aggravated the contradiction between students and managers, the communication and identification between the basic level managers and the upper leaders. The organization phenomenon school represented by Greenfield puts forward its own humanistic educational management theory in the face of this kind of malady. The author draws lessons from the viewpoint of the theory, based on his own practical work experience, and makes a deep analysis of the problems existing in the current student management, such as organizational structure, objective identification, personnel quality, management alienation and campus culture. And puts forward own viewpoint, emphasizes the humanistic value of the student management, the student management should walk from only the natural science idea to the humanities homeland. In the practice of student management, the aim is to promote the development of students, the non-compulsory method is taken as the means, the characteristic is democracy and equality, the dialogue and exchange between teachers and students is emphasized, and the premise is to understand and understand the students. It provides important operational guidance for the construction of harmonious campus at present, which is conducive to the active role of student management workers, and to enhance the effectiveness of ideological and political education.
【學位授予單位】：鄭州輕工業(yè)學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G647

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張新平,楊小燕;格林菲德教育管理思想對話[J];比較教育研究;2000年S1期

2 張新平;新世紀國外教育管理學理論的發(fā)展趨勢[J];比較教育研究;2004年03期

3 凡勇昆;;格林菲德的教育組織現(xiàn)象學范式及其對我國的啟示[J];中國高等教育評估;2009年02期

4 黃崴;20世紀西方教育管理理論及其模式的發(fā)展[J];華東師范大學學報(教育科學版);2001年01期

5 吳志宏;探討新世紀教育管理學研究的走向[J];華東師范大學學報(教育科學版);2002年02期

6 李立國;;大學組織特性與大學競爭特點探析[J];高等教育研究;2006年11期

7 孫錦明;胡平凡;;西方人文主義教育管理理論的方法論啟示及批判[J];高等教育研究;2007年06期

8 克里斯汀·仁;李康;;學生發(fā)展理論在學生事務管理中的應用——美國學生發(fā)展理論簡介[J];高等教育研究;2008年03期

9 張峰;田建國;;論高校學生管理工作的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向[J];黑龍江高教研究;2009年05期

10 夏松;劉建;;教育組織現(xiàn)象學范式的哲學基礎(chǔ)[J];江蘇廣播電視大學學報;2007年01期

本文編號：2074687