發(fā)布時(shí)間：2018-06-25 18:21

  本文選題：實(shí)用主義哲學(xué) + 高等教育　； 參考：《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2012年05期

【摘要】：隨著知識(shí)的現(xiàn)實(shí)作用越來(lái)越突出,當(dāng)代高等教育已經(jīng)無(wú)法回避價(jià)值問(wèn)題而回到純粹客觀研究的"象牙塔"狀態(tài)中。布魯貝克看到了這一事實(shí),在他回應(yīng)美國(guó)高等教育合法性危機(jī)問(wèn)題的時(shí)候,他一方面肯定傳統(tǒng)高等教育追求客觀真理的理性傳統(tǒng),另一方面也強(qiáng)調(diào)高等教育對(duì)使得自由求知得以可能的社會(huì)具有義務(wù)。在其《高等教育哲學(xué)》一書(shū)中,他以實(shí)用主義哲學(xué)為依據(jù),確信在民主主義社會(huì)生活模式下真理和價(jià)值結(jié)合的可能性,由此提出高等教育應(yīng)以民主主義原則處理高等教育事務(wù),并在理性與民主平衡下不斷敞開(kāi)對(duì)"高深知識(shí)"及其價(jià)值后果的探求,使高等教育在能繼承其客觀性傳統(tǒng)的同時(shí),亦能理性承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
[Abstract]:With the practical function of knowledge becoming more and more prominent, contemporary higher education can not avoid the value problem and return to the "ivory tower" state of pure objective research. When he responded to the crisis of legitimacy in higher education in the United States, he affirmed the rational tradition of pursuing objective truth in traditional higher education. On the other hand, it also emphasizes the obligation of higher education to a society where free knowledge is possible. In his book philosophy of higher Education, he is convinced of the possibility of the combination of truth and value under the mode of democratic social life, based on pragmatism philosophy, which suggests that higher education should deal with higher education affairs on the basis of democratic principles. Moreover, under the balance of rationality and democracy, the exploration of "advanced knowledge" and its value consequences is constantly open, so that higher education can inherit its objective tradition and take the social responsibility rationally at the same time.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社科基金教育學(xué)一般課題“公民教育的拓展與學(xué)校公共生活的重建研究”[BFA100043]
【分類號(hào)】：G640

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 李秉忠;;權(quán)利視野下的西歐中世紀(jì)大學(xué)[J];比較教育研究;2006年07期

2 張國(guó)驥;;大學(xué)與大學(xué)文化[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2011年01期

3 陳飛虎;;適時(shí)的中庸:布魯貝克的高等教育哲學(xué)[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2011年02期

4 張楚廷;;再論大學(xué)的使命[J];大學(xué)教育科學(xué);2012年01期

5 張楚廷;;人的精神決定了大學(xué)的產(chǎn)生——我的教育觀[J];大學(xué)教育科學(xué);2011年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 董龍昌;;蘇格拉底“美在效用說(shuō)”新探[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2012年01期

2 陳義平;智者運(yùn)動(dòng)與西方社會(huì)政治哲學(xué)的興起[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2000年02期

3 曾裕華;;論古希臘哲學(xué)研究方向的轉(zhuǎn)變[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2006年05期

4 李家成;論中外教育研究中的“生命”概念[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

5 唐勇;論大學(xué)制度文化建設(shè)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

6 李國(guó)慶;;從實(shí)用主義德育理論到品格教育——美國(guó)道德教育理論的演變[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

7 姚艷杰;姚靜;;普通高校非學(xué)歷教育存在的問(wèn)題及對(duì)策[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年03期

8 王小琴;;音樂(lè)倫理學(xué)論綱[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

9 李成玉;;符號(hào)中的藝術(shù)——簡(jiǎn)析卡西爾《人論》中的藝術(shù)觀[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

10 方黎;;體驗(yàn)式教育在高校德育中的運(yùn)用[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 湛中樂(lè);徐靖;;通過(guò)章程的現(xiàn)代大學(xué)治理[A];通過(guò)章程的大學(xué)治理[C];2011年

2 秦前紅;嚴(yán)晗;;中外學(xué)術(shù)自由權(quán)的憲法保障比較[A];通過(guò)章程的大學(xué)治理[C];2011年

3 彭彥錄;;論君特·格拉斯小說(shuō)中的反烏托邦情結(jié)[A];黑龍江省文學(xué)學(xué)會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

4 李義天;;運(yùn)氣究竟有多重要?——美德倫理視野中的運(yùn)氣問(wèn)題研究[A];“第二屆中國(guó)倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國(guó)倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎(jiǎng)大會(huì)”論文集[C];2012年

5 趙德平;陳仲堂;繆淑賢;;淺談大學(xué)特色發(fā)展的幾點(diǎn)想法[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

6 張騰;;西歐中世紀(jì)大學(xué)教師的角色及啟示[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

7 郭建斌;;理解與表達(dá)：對(duì)凱利傳播儀式觀的解讀[A];2006中國(guó)傳播學(xué)論壇論文集（Ⅰ）[C];2006年

8 盛國(guó)榮;;論技術(shù)的社會(huì)活動(dòng)過(guò)程性[A];全球化視閾中的科技與社會(huì)——全國(guó)科技與社會(huì)（STS）學(xué)術(shù)年會(huì)（2007）論文集[C];2007年

9 徐佳;;技術(shù)意志初探[A];第三屆全國(guó)科技哲學(xué)暨交叉學(xué)科研究生論壇文集[C];2010年

10 吳國(guó)娟;;試析蔡元培大學(xué)管理理念及其形成[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 孔晶;希臘古典時(shí)期訴訟制度研究[D];華東政法大學(xué);2010年

2 沈紅宇;中國(guó)行業(yè)特色研究型大學(xué)發(fā)展研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

3 趙一強(qiáng);知識(shí)社會(huì)價(jià)值的道德分析[D];蘇州大學(xué);2010年

4 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

5 張紅峰;大學(xué)組織變革中的博弈分析[D];華東師范大學(xué);2010年

6 李衛(wèi)東;大學(xué)內(nèi)部重點(diǎn)建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2010年

7 顧遠(yuǎn)飛;市場(chǎng)化環(huán)境下的大學(xué)運(yùn)行邏輯研究[D];華中科技大學(xué);2010年

8 劉葉;建立創(chuàng)業(yè)型大學(xué)：管理上轉(zhuǎn)型的路徑[D];華中科技大學(xué);2010年

9 張映芹;制度理性與福利公正[D];陜西師范大學(xué);2010年

10 付曄;中國(guó)高校專利產(chǎn)出機(jī)制研究[D];華南理工大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 胡孝忠;基于現(xiàn)代教育技術(shù)的大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究[D];安徽工程大學(xué);2010年

2 吳迪;試論情境型試卷——高考語(yǔ)文試卷的實(shí)用性研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 徐暮曉;小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成及其培養(yǎng)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 王丹璐;中學(xué)德育活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)狀及對(duì)策[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 謝大飛;大連金石灘生態(tài)旅游環(huán)境教育研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 周友方;大學(xué)生休閑教育研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

7 羅珍資;基于生態(tài)學(xué)的大學(xué)生自主管理研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

8 張燕;大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新衡論[D];浙江理工大學(xué);2010年

9 張福英;黑龍江省青少年道德認(rèn)知發(fā)展及德育對(duì)策研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

10 鄭艷艷;社會(huì)進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn)的當(dāng)代闡釋[D];大連理工大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡弼成;治學(xué)應(yīng)成為學(xué)術(shù)界的生活方式——布魯貝克《高等教育哲學(xué)》關(guān)于治學(xué)的道德[J];中南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年04期

2 趙軍;;《高等教育哲學(xué)》:詮釋與再詮釋[J];高等教育研究;2009年06期

3 鐘勇為;;論布魯貝克《高等教育哲學(xué)》的思維模式[J];沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

4 林知;解讀高等教育——讀布魯貝克《高等教育哲學(xué)》有感[J];鄖陽(yáng)師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2005年02期

5 匡令芝,郭毅夫;高等教育研究的核心問(wèn)題是高深學(xué)問(wèn)——讀布魯貝克的《高等教育哲學(xué)》[J];航海教育研究;2004年04期

6 陳仕平;讀布魯貝克《高等教育哲學(xué)》[J];海軍院校教育;2002年01期

7 陳慧青;;學(xué)術(shù):學(xué)者的理想與追求——感悟布魯貝克學(xué)術(shù)話語(yǔ)的建構(gòu)[J];江蘇高教;2008年05期

8 郭麗君;論大學(xué)作為現(xiàn)代教會(huì)的意蘊(yùn)——布魯貝克《高等教育哲學(xué)》解讀[J];煤炭高等教育;2004年05期

9 熊華軍;“馬加爵案件”視野中的大學(xué)生“個(gè)人自治”——讀布魯貝克《高等教育哲學(xué)》有感[J];臨沂師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

10 張東海;;《高等教育哲學(xué)》是本什么書(shū)?[J];高教探索;2008年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前9條

1 周禎祥;;美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)視野下的法律和邏輯[A];第十六屆全國(guó)法律邏輯學(xué)術(shù)討論會(huì)論文（成就·反思·前瞻——中國(guó)法律邏輯三十年）[C];2008年

2 徐文松;;破立之間:反思后理論(摘要)[A];求異與趨同——中國(guó)影視文化主體性追求與現(xiàn)代性建構(gòu)：中國(guó)高等院校影視學(xué)會(huì)第十二屆年會(huì)暨第五屆中國(guó)影視高層論壇文集[C];2008年

3 劉貴華;;對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)合理性的追問(wèn)——從“知識(shí)本位”、“關(guān)系本位”到“生態(tài)本位”的確證[A];學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)——中國(guó)科協(xié)第二屆學(xué)術(shù)交流理論研討會(huì)論文集[C];2007年

4 姜勇;;論大學(xué)的精神：保守的勇氣[A];2008年度上海市社會(huì)科學(xué)界第六屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（哲學(xué)·歷史·文學(xué)學(xué)科卷）[C];2008年

5 鄒鐵軍;;杜威哲學(xué)觀的根本改變——紀(jì)念杜威150周年誕辰[A];全國(guó)“經(jīng)驗(yàn)主義與實(shí)用主義”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

6 龔放;;試論現(xiàn)代大學(xué)的社會(huì)責(zé)任[A];北京論壇（2007）文明的和諧與共同繁榮——人類文明的多元發(fā)展模式：“社會(huì)變革與大學(xué)發(fā)展”教育分論壇論文或摘要集[C];2007年

7 解玉斌;;觀念藝術(shù)的哲學(xué)基礎(chǔ)[A];2010青年藝術(shù)批評(píng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2010年

8 喬棟賢;;學(xué)習(xí)理論及學(xué)習(xí)過(guò)程中的現(xiàn)象對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的啟示[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國(guó)西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

9 姚孟春;胥輝;;構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度必須破解“三個(gè)難題”[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革創(chuàng)新與發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 楊東平;大學(xué)改革:張維迎說(shuō)了些什么？[N];深圳商報(bào);2004年

2 記者　 陶冶;“卡特爾”質(zhì)疑聲起美房地產(chǎn)業(yè)接招[N];金融時(shí)報(bào);2006年

3 何侖;通用：成功的營(yíng)銷失敗的品牌？[N];國(guó)際商報(bào);2005年

4 向賢彪;如何正確看待理論的管用[N];解放軍報(bào);2000年

5 上海 吳曉江;對(duì)可能性、機(jī)會(huì)和實(shí)效的追求[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2002年

6 撰稿人：田光遠(yuǎn);走出夢(mèng)游，，在敞開(kāi)性中追求新知[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2003年

7 陳曉明;在人性深處接近文學(xué)[N];文匯報(bào);2004年

8 ;實(shí)用主義分析[N];網(wǎng)絡(luò)世界;2004年

9 天津中學(xué) 李登舉;教育即生活[N];天津教育報(bào);2009年

10 萬(wàn)俊人;認(rèn)同與感受[N];光明日?qǐng)?bào);2001年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 謝俊;大學(xué)的學(xué)術(shù)自由及其限度[D];西南大學(xué);2010年

2 茹寧;國(guó)家與大學(xué)關(guān)系的哲學(xué)分析[D];南開(kāi)大學(xué);2007年

3 陳飛虎;大學(xué)教育智慧[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 劉虹;控制與自治：美國(guó)政府與大學(xué)關(guān)系研究[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

5 王虹霞;司法過(guò)程中的利益衡量[D];吉林大學(xué);2010年

6 王一軍;從“高深學(xué)問(wèn)”到“個(gè)人知識(shí)”[D];南京大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 安家樂(lè);淺析詹姆斯實(shí)用主義哲學(xué)[D];吉林大學(xué);2011年

2 陳和芳;美國(guó)專利制度的沿革及啟示[D];暨南大學(xué);2009年

3 孔令輝;實(shí)用主義哲學(xué)影響下的胡適文學(xué)觀研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

4 陳星;大學(xué)教育目標(biāo)—育人與制器間的沖突及協(xié)調(diào)[D];東北師范大學(xué);2011年

5 周瑤琴;我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)用主義價(jià)值觀透析[D];廣西師范大學(xué);2003年

6 李潤(rùn)芝;論杜威的民主主義社會(huì)觀[D];湖南師范大學(xué);2003年

7 王學(xué)強(qiáng);舒斯特曼身體美學(xué)研究[D];北京大學(xué);2012年

8 王利民;論胡適的實(shí)用主義方法論[D];湘潭大學(xué);2002年

9 陳國(guó)民;評(píng)杜威的道德教育思想[D];首都師范大學(xué);2001年

10 廖明;論波斯納的效用最大化觀[D];西南師范大學(xué);2004年

本文編號(hào)：2067038