本文選題：高校 + 大學(xué)生　； 參考：《北方工業(yè)大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：自上個世紀70年代以來,隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,尤其是計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)和現(xiàn)代通訊技術(shù)的結(jié)合,給人們的生產(chǎn)和生活帶來巨大便利的同時,也產(chǎn)生了很多新的信息倫理問題。傳統(tǒng)的道德教育在信息時代的背景下受到了挑戰(zhàn),信息倫理教育正在成為道德教育之中的重要組成部分。在當今信息社會里,是否能有效地開展信息倫理教育,對于構(gòu)建和諧信息倫理秩序起著關(guān)鍵的作用,而高校又是開展這項教育的重要領(lǐng)域。因此,研究高校信息倫理教育,了解高校大學(xué)生信息倫理狀況及高校信息倫理教育狀況,找出其存在的問題,提出相應(yīng)的信息倫理教育對策,努力通過課堂教學(xué)及生活實踐教育學(xué)生樹立正確的信息倫理觀念,并讓大學(xué)生真正把信息倫理觀念內(nèi)化為自己的行動指南,對于提高大學(xué)生的信息倫理素養(yǎng),進而提高全民的信息倫理素養(yǎng),構(gòu)建和諧的信息倫理秩序具有重要的意義。 本文從信息時代的信息倫理教育的基礎(chǔ)理論入手,通過分析當前我國大學(xué)生信息倫理及其教育的現(xiàn)狀,總結(jié)其存在的問題,結(jié)合問題提出加強大學(xué)生信息倫理教育的實踐策略,最后對未來我國信息倫理教育研究做出展望,以期為我國高校信息倫理教育提供理論借鑒和實踐指導(dǎo)。 全文共分為五部分：第一部分是引言,包括選題的提出,研究現(xiàn)狀,研究的目的、方法、思路及創(chuàng)新點。第二部分是高校信息倫理教育的提出。主要介紹了高校信息倫理教育提出的背景,并對信息倫理教育的相關(guān)概念加以界定,最后分析加強高校信息倫理教育的必要性和意義。第三部分是對我國大學(xué)生的信息倫理及其教育的現(xiàn)狀分析。首先對大學(xué)生對于信息倫理的基本認知,大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)倫理以及大學(xué)生日常學(xué)習生活中的信息倫理等現(xiàn)狀進行了基本分析；其次分析大學(xué)生對信息倫理教育必要性的認識狀況,大學(xué)生的信息倫理教育的整體開展情況以及大學(xué)生的信息倫理教育的具體實施情況等。第四部分是加強我國高校信息倫理教育的實踐策略。主要從信息倫理教育的觀念、原則、內(nèi)容和方式四方面提出相應(yīng)的教育對策。第五部分是結(jié)語,對未來信息倫理教育研究的預(yù)測和展望,以便為我國以后信息倫理教育的研究和實踐提供一些理論性的指導(dǎo)。
[Abstract]:Since the 1970s, with the wide application of information technology, especially the combination of computer technology, multimedia technology and modern communication technology, it has brought great convenience to people's production and life. There are also a lot of new information ethics issues. The traditional moral education is challenged under the background of the information age, and the information ethics education is becoming an important part of the moral education. In today's information society, whether or not we can effectively carry out information ethics education plays a key role in building a harmonious information ethics order, and colleges and universities are an important field to carry out this education. Therefore, to study the information ethics education in colleges and universities, to understand the information ethics status of college students and the information ethics education situation of colleges and universities, to find out the existing problems, and to put forward the corresponding information ethics education countermeasures. Through classroom teaching and life practice, students should be educated to set up correct information ethics concept, and make college students to internalize the information ethics concept as their own action guide, so as to improve the information ethics literacy of college students. Therefore, it is of great significance to improve the information ethics literacy of the whole people and build a harmonious information ethics order. This paper starts with the basic theory of information ethics education in the information age, through analyzing the current situation of information ethics and education of college students in our country, summarizes the existing problems, and puts forward some practical strategies to strengthen the information ethics education of college students. Finally, the future research of information ethics education in China is prospected, in order to provide theoretical reference and practical guidance for information ethics education in colleges and universities in China. The paper is divided into five parts: the first part is the introduction, including the proposed topics, research status, research purposes, methods, ideas and innovations. The second part is the education of information ethics in colleges and universities. This paper mainly introduces the background of information ethics education in colleges and universities, defines the related concepts of information ethics education, and finally analyzes the necessity and significance of strengthening information ethics education in colleges and universities. The third part is to analyze the present situation of information ethics and education of college students in our country. First of all, it analyzes the basic cognition of information ethics, the network ethics of college students and the current situation of information ethics in college students' daily study. Secondly, it analyzes the understanding of the necessity of information ethics education among college students. The overall development of the information ethics education of college students and the specific implementation of the information ethics education of college students and so on. The fourth part is to strengthen the practice strategy of information ethics education in colleges and universities of our country. This paper puts forward the corresponding educational countermeasures from four aspects of the concept, principle, content and mode of information ethics education. The fifth part is the conclusion, the prediction and prospect of the future information ethics education research, in order to provide some theoretical guidance for the future information ethics education research and practice in our country.
【學(xué)位授予單位】：北方工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：B82-059;G647

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本文編號：2044877