本文選題：中日 + 高等教育“卓越工程”　； 參考：《教育發(fā)展研究》2012年19期

【摘要】：20世紀末期以來,基于科技興國和學術(shù)立國的基本國策,中日兩國先后推出一系列推進高等教育發(fā)展的"卓越工程"。本文在分析兩國"卓越工程"的出臺背景、戰(zhàn)略初衷、實施過程的基礎(chǔ)上,就兩國"卓越工程"的實施主體、資助對象、資助方式等進行比較,指出兩國"卓越工程"建設(shè)中存在的重效率輕公平、重應(yīng)用輕基礎(chǔ)、重研究輕教學、重發(fā)表輕轉(zhuǎn)化等制約"卓越工程"良性發(fā)展的障礙因素,并在反思的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)對策,以提高"卓越工程"的建設(shè)質(zhì)量。
[Abstract]:Since the end of the 20th century, China and Japan have launched a series of "outstanding projects" to promote the development of higher education. On the basis of analyzing the background, strategic intention and implementation process of the "excellent project" between the two countries, this paper compares the main body, the object and the way of the "outstanding project" between the two countries. It is pointed out that the obstacles to the benign development of "excellent engineering" exist in the construction of "excellent engineering" in the two countries, such as attaching importance to efficiency and fairness, attaching importance to application and foundation, paying attention to research and teaching, and paying more attention to publication and transformation, etc., and puts forward corresponding countermeasures on the basis of reflection. In order to improve the construction quality of "excellent project".
【作者單位】： 吉林大學高等教育研究所;
【基金】：教育部規(guī)劃項目“東亞大學學術(shù)權(quán)力模式比較研究——以中日韓三國大學為中心”(09YJA880052)的階段性成果
【分類號】：G649.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2036197