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構建全員、全程、全方位育人的“大德育”模式

發(fā)布時間:2018-06-13 01:33

  本文選題:大德育觀 + 大學生德育; 參考:《中國高等教育》2012年21期


【摘要】:正在社會正轉型時期,如何幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀是高校德育工作的一項重要課題。四川大學錦城學院經過多年探索和實踐,構建了一套獨具特色的全員、全程、全方位育人的"大德育"模式。一、全員育人:"兩項制度"形成德育合力德育是一項系統(tǒng)工程,需要整合和動員學校各方面的力量,形成德育合力。"全員育人"體現(xiàn)在樹立"全員參與"的大德育觀,
[Abstract]:In the period of social transformation, how to help college students to establish a correct outlook on life, values is an important subject of moral education in colleges and universities. After many years of exploration and practice, Jincheng College of Sichuan University has constructed a unique "big moral education" model with unique characteristics. First, the whole staff educate people: "two systems" form moral education resultant force moral education is a system engineering, need to integrate and mobilize all aspects of the strength of the school, form a moral education joint force. " The concept of "full staff participation" is embodied in the concept of moral education.
【作者單位】: 四川大學錦城學院黨委;四川大學錦城學院;
【基金】:四川省軟科學計劃項目“應用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式研究及實踐”(批準號:2010ZR0018) 四川省教育廳思想政治研究課題“大學生明德教育與自主管理研究”的階段性成果之一
【分類號】:G641

【相似文獻】

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4 高郵市教育局 秦金星;以大德育觀統(tǒng)領學校德育工作[N];成才導報.教育周刊;2008年

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6 記者趙s,

本文編號:2012034


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