本文選題：白族 + 大理古代書院　； 參考：《大理學(xué)院》2012年碩士論文

【摘要】：隨著近現(xiàn)代化過程中科技革命和科學(xué)教育的發(fā)展，學(xué)校教育主要趨向于以科技教育為主導(dǎo)，人文教育的地位在不斷下降，以致人文精神開始失落，德育的實(shí)際地位受到了沖擊，出現(xiàn)全球性的道德滑坡。盡管在這一發(fā)展過程中各國(guó)政府、學(xué)界也認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)校德育、重視對(duì)人的道德品質(zhì)發(fā)展的重要性，但是，由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展取向主要以科技教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的顯性、量化指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校德育和人的道德品質(zhì)所具有的巨大的隱性人力資源優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)不清、難以量化和不夠重視，導(dǎo)致一個(gè)國(guó)家學(xué)校教育系統(tǒng)內(nèi)外德育工作實(shí)效性低的現(xiàn)實(shí)，形成了德育問題上政策呼吁其重要性但由于實(shí)際落實(shí)不力導(dǎo)致學(xué)校德育實(shí)效性差和國(guó)民道德素質(zhì)狀況不良的悖論。因此，我國(guó)加強(qiáng)學(xué)校德育和重視對(duì)人的道德品質(zhì)的發(fā)展，應(yīng)加強(qiáng)人文精神的教育，應(yīng)從古代書院教育中汲取精華。 書院是我國(guó)古代十分重要和特殊的教育機(jī)構(gòu)，在以德育人的教育理念指導(dǎo)下，書院十分重視受教育者的道德品質(zhì)培養(yǎng)，在我國(guó)古代教育史上取得了十分顯著的教育功效，書院培養(yǎng)出來的仁人志士成為跨越時(shí)代、超越階級(jí)、標(biāo)榜后世的道德楷模。因此，從文化傳承和發(fā)展的角度來看，當(dāng)代學(xué)校德育的改革和發(fā)展離不開古代書院道德教育傳統(tǒng)的支撐，理應(yīng)在借鑒古代書院德育思想精華的同時(shí)，結(jié)合我國(guó)當(dāng)代發(fā)展實(shí)際對(duì)書院教育的德育思想進(jìn)行較為系統(tǒng)的梳理和深刻反思，使之成為我國(guó)學(xué)校德育可以利用的寶貴的德育歷史文化資源。 大理白族古代書院是我國(guó)古代書院教育的重要組成部分，其教育活動(dòng)在促進(jìn)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族，尤其是白族學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化、促進(jìn)白族文化的歷史變遷、最終形成自己獨(dú)特的民族文化過程中發(fā)揮了十分重要的作用。研究清楚白族古代書院所具有的德育思想內(nèi)容，不僅有利于白族地區(qū)的道德教育，，而且也將對(duì)梳理我國(guó)古代書院歷史，為我國(guó)新時(shí)期的道德建設(shè)和學(xué)校德育工作帶來有益的補(bǔ)充，乃至對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)也會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。
[Abstract]:With the development of science and technology revolution and science education in the process of modernization, school education mainly tends to be dominated by science and technology education, and the status of humanities education is declining, so that the humanistic spirit begins to lose, and the actual status of moral education is impacted. There has been a global moral slide. Although in the process of this development, governments and scholars have also recognized the importance of strengthening moral education in schools and attaching importance to the development of moral quality of human beings, the orientation of economic and social development is mainly the dominance of science and technology education to promote economic development. The quantification index is the standard, the huge recessive human resource superiority of the school moral education and the human moral quality is not clear, it is difficult to quantify and pay less attention to, lead to the reality that the moral education work inside and outside the school education system of a country has low actual effect. There is a paradox that the policy calls for the importance of moral education, but the poor practical implementation leads to the poor effectiveness of moral education in schools and the poor moral quality of the people. Therefore, in order to strengthen moral education in schools and attach importance to the development of moral quality of human beings, we should strengthen the education of humanistic spirit and draw the essence from the education of ancient academies. The Academy of Classical Learning is an important and special educational institution in ancient China. Under the guidance of the educational concept of moral education, the Academy attaches great importance to the cultivation of the moral quality of the educatees, and has achieved a very significant educational effect in the history of ancient Chinese education. Academies cultivate people with lofty ideals who transcend the times, transcend the class and show off the moral model of later generations. Therefore, from the perspective of cultural inheritance and development, the reform and development of moral education in contemporary schools cannot be separated from the support of the moral education tradition of ancient academies. Combined with the reality of contemporary development in our country, the moral education thought of academy education is systematically combed and deeply rethought, which makes it a valuable historical and cultural resource of moral education in our country. The ancient academy of Bai nationality in Dali is an important part of the education of ancient academies in China. Its educational activities promote the learning of Chinese traditional culture by local minorities, especially the Bai nationality, and promote the historical changes of Bai culture. Finally, the formation of their own unique national culture process played a very important role. The study of the moral education thought of the ancient Bai academy is not only beneficial to the moral education in the Bai nationality area, but also to combing the history of the ancient academy of learning in China. It will bring beneficial supplement to moral construction and school moral education work in the new period of our country, and will also play a positive role in promoting the construction of socialist harmonious society and building socialist core value system in an all-round way.
【學(xué)位授予單位】：大理學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G649.299

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本文編號(hào)：1980710